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2025年教师职称-陕西-陕西教师职称（基础知识、综合素质、高中物理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中物理教学中，牛顿第一定律又被称为惯性定律，其核心内容是物体在不受外力作用时将保持静止或匀速直线运动状态。这一规律成立的前提条件是（）

A．物体必须处于地面参考系中

B．参考系为惯性参考系

C．物体质量足够大

D．存在摩擦力平衡外力

2、某教师在物理课堂上采用“探究式教学”模式，引导学生通过实验自主发现规律。这种教学方法主要体现的教学原则是（）

A．循序渐进原则

B．科学性与思想性统一原则

C．启发性原则

D．因材施教原则

3、在匀强电场中，一个带正电粒子沿电场线方向运动时，其电势能和动能的变化情况是（）

A．电势能增加，动能减少

B．电势能减少，动能增加

C．电势能和动能均不变

D．电势能和动能均增加

4、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是（）

A．爱岗敬业

B．教书育人

C．关爱学生

D．为人师表

5、在高中物理“机械能守恒定律”教学中，下列哪种情境下机械能一定守恒？（）

A．物体沿光滑斜面自由下滑

B．物体以恒定速度上升

C．物体在空气中自由下落

D．汽车在水平路面上加速行驶

6、教师在教学过程中注重因材施教，体现了学生的哪一基本特征？（）

A．发展性

B．独特性

C．主动性

D．可塑性

7、在光电效应实验中，决定光电子最大初动能的主要因素是（）

A．入射光的强度

B．入射光的频率

C．照射时间

D．金属板面积

8、下列哪项属于教师专业发展的内在动力？（）

A．职称评定制度

B．学校考核机制

C．教师职业理想

D．教育政策要求

9、一个物体做匀速圆周运动时，下列物理量保持不变的是（）

A．线速度

B．向心加速度

C．角速度

D．向心力

10、在物理教学设计中，教学目标的“三维目标”不包括下列哪一项？（）

A．知识与技能

B．过程与方法

C．情感态度与价值观

D．教学评价与反馈

11、在高中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养目标？

A．学生能准确背诵牛顿三大定律

B．学生能独立设计实验验证加速度与力的关系

C．学生能熟练解答高考物理选择题

D．学生能按步骤完成教材规定的演示实验

12、根据《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》，物理学科核心素养主要包括几个方面？

A．3个

B．4个

C．5个

D．6个

13、某教师在职称评审中被要求提供“继续教育证明”，以下哪项内容通常不包含在继续教育学时认定范围内？

A．参加市级以上教育部门组织的培训

B．参与校本教研活动并有记录

C．取得非教育类专业资格证书

D．完成规定的网络远程学习课程

14、在“匀变速直线运动”的教学中，学生常误认为“速度为零时加速度也一定为零”。教师应采取的最佳纠正策略是？

A．直接指出错误并给出正确结论

B．提供竖直上抛物体最高点的实例进行分析

C．让学生反复抄写加速度定义式

D．布置更多计算题强化训练

15、下列哪项属于教师职业道德规范中“教书育人”的基本要求？

A．不收受家长礼品礼金

B．尊重学生人格，因材施教

C．按时上下班，不迟到早退

D．积极参与学校集体活动

16、在“能量守恒定律”教学中，教师展示滚摆上升过程速度减小的现象，旨在帮助学生建立哪个物理观念？

A．物质观

B．运动与相互作用观

C．能量观

D．时空观

17、根据陕西省中小学教师职称评审政策，申报高级教师职称一般要求具备何种最低学历？

A．中专

B．大专

C．本科

D．硕士

18、在“电场强度”概念教学中，采用“比值定义法”的主要教学价值是？

A．简化计算过程

B．体现物理量的内在属性与定义逻辑

C．便于记忆公式

D．减少单位换算错误

19、下列哪项最符合新课程倡导的“发展性评价”理念？

A．仅以期末考试成绩评定学生

B．用排名激励学生竞争

C．记录学生学习进步过程并反馈

D．重点评价解题速度

20、在“牛顿第一定律”教学中，教师通过“理想斜面实验”说明力与运动的关系，主要体现了哪种科学思维方法？

A．类比推理

B．等效替代

C．理想实验

D．控制变量

21、在高中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A．教师演示实验，学生记录数据

B．学生独立设计实验并验证猜想

C．学生背诵物理定律公式

D．教师讲解典型例题

22、教师在职称评审中，教育教学能力