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2025年烧伤整形血管外科主任医师年底工作总结及2026年工作计划

撰写日期：2025年12月31日汇报人：XXX

一、年度工作回顾

1.主要工作完成情况

2025年，作为烧伤整形血管外科的主任医师，在院领导的支持和同事的配合下，按照年度工作计划，完成了各项工作任务，全面履行了岗位职责。

全年接诊患者共计1286例，其中烧伤患者452例、整形修复患者388例、血管外科疾病患者446例，平均每日接诊量保持在3-4例之间，确保了门诊工作正常有序开展。

在住院治疗方面，全年共收治住院患者847例，平均住院天数为12.6天，较2024年****14.2天有所减少，提升了医疗服务效率。全年手术总量为527台，其中烧伤整形手术358台、血管外科手术169台，手术成功率保持在98.5%以上，术后并发症发生率控制在0.7%以内**，体现了较高的诊疗水平与手术质量。

科研和教学方面也取得了显著进展，全年共参与7项科研课题，其中2项为省级重点项目，资助金额达到32.6万元，课题进度按期完成，阶段性成果已顺利通过中期评审。同时，担任硕士研究生导师，指导2名研究生完成毕业论文，并组织3次病例讨论会，提升年轻医生的专业能力和临床思维水平。

2.工作亮点与成果

在2025年的工作中，取得了多项具有行业影响力的成果与亮点，具体如下：

新技术引进与应用：成功引进并应用激光脱痂治疗技术，使部分中重度烧伤患者的创面处理时间缩短20%，患者满意度显著提升。

团队能力提升：组织3次术中培训，重点培训烧伤术后瘢痕修复术、血管显微外科技术，提升了团队的专业技能水平，全年发生手术失误的次数为0次，进一步强化了医疗安全。

纳入省级重点专科建设：在领导的协调与安排下，烧伤整形血管外科成功被纳入省级重点专科建设计划，推动了科室的长远发展。

重要项目或活动包括：

烧伤康复一体化中心建设：作为项目负责人，推动中心从无到有的建立过程，新购入康复训练设备21台，并配建康复治疗室1间，实现了烧伤患者康复治疗一体化服务。

区域性烧伤救治网络建设：与周边5家医院签订合作协议，建立区域性烧伤急救绿色通道，全年接收外部会诊128例，有效提升了区域诊疗能力。

健康科普宣传活动：组织“烧伤急救知识进校园”活动，共开展6场讲座，覆盖5000余名师生，获得公众好评与媒体报道，进一步扩大了科室的社会影响力。

获得的荣誉与认可包括：

获评“优秀医疗工作者”荣誉称号

所在科室获得“优质服务先进单位”称号

被选为省级烧伤学会常委委员，推动了学科发展的区域协作

3.关键数据支撑

为了更直观地展示2025年的工作成果，以下是从临床、科研、教学和管理四个维度整理的关键数据：

维度

数据指标

数值

备注

门诊服务

年度接诊总人次

1286

包括烧伤、整形、血管外科患者

住院治疗

年度收治住院患者数量

847

与2024年相比增加12%

手术量

年度手术台数

527

包括烧伤整形手术和血管外科手术

手术成功率

完成手术占总手术数的百分比

98.5%

术后并发症发生率控制在0.7%以内

科研课题

参与的科研课题数量

7

其中2项为省级重点课题，资助金额32.6万元

研究论文

发表在SCI、核心期刊的论文数量

5

包括第一作者3篇、合作作者2篇

教学指导

指导研究生人数

2

毕业论文均通过答辩

学术交流

参加省级以上学术会议次数

6

作专题报告2次，参与展示4次

上述数据不仅体现了本年度工作的成效，也为2026年工作计划提供了充分的数据基础与参考依据。

二、能力提升与学习成长

1.专业技能提升

作为烧伤整形血管外科的主任医师，我始终秉持“终身学习”的理念，不断提升自身专业能力，适应行业发展需求。

新知识学习：重点学习急性烧伤早期处理、瘢痕整形创新技术、血管显微外科技术等前沿内容，完成12门在线课程，并以100分通过了相关考核。

技能培训参与：参加省级烧伤技术培训班、显微外科操作技能培训等3次专项培训，通过实操演练提升了瘢痕修复、血管移植等核心技术水平。

资格证书获取：顺利通过烧伤专科医师资格认证，并完成中医康复治疗师培训，拓展了多学科融合的能力。

2.综合素质发展

除了专业技能的提升，我也在团队协作、沟通协调以及解决问题能力方面取得了明显的进步。

沟通协调能力：作为科室带头人，积极参与医院各类会议，协调科室工作安排，推动多学科会诊机制的建立，与急诊、ICU、康复科等多个临床科室形成高效的协作模式。

团队协作能力：通过组织病例讨论会、手术观摩培训等方式，增强了团队凝聚力与专业素养，年轻医生对我的临床经验与技术规范的认可度明显提升。

解决问题能力：针对工作中出现的各类问题，如患者住院时间过长、术后康复效果不理想等，及时分析原因并制定改进措施，有效提高了工作效率与患者满意度。

3.继续教育情况

在