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聚焦教学设计反馈名师引领共研共进

一、背景与目标：深化课堂教学改革，构建专业发展新生态

当前基础教育正处于由“知识传授”向“素养培育”转型的关键阶段。随着新课程标准的全面实施和核心素养理念的深入推进，传统的教学模式已难以满足学生个性化、综合化发展的需求。尤其在“双减”政策背景下，如何提升课堂教学质量、优化教学设计流程、增强教师专业能力，成为各级教育管理部门和学校亟需破解的核心课题。

在此背景下，聚焦教学设计的科学性与实效性，强化教学反馈机制的系统性与针对性，已成为推动课堂提质增效的重要抓手。教学设计作为教学活动的前置环节，直接影响着教学目标的达成度、学习过程