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大班社会教案详案及教学反思《有趣的剪纸》

一、教案详案

本次社会教案的制定源于对幼儿园大班阶段儿童身心发展规律的深入观察与实践积累。在日常教学活动中，我们发现五至六岁幼儿对中国传统文化元素表现出强烈的好奇心与探索欲，尤其在区域活动中频繁出现模仿成人剪纸行为的自发游戏。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域“具有初步的归属感”与艺术领域“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的核心目标，经过教研组三次集体备课研讨，最终选定“有趣的剪纸”作为社会性主题活动载体。该主题不仅承载着非物质文化遗产的传承价值，更能通过动手实践培养幼儿的合作意识、规则认知及文化认同感，使抽象的