爱水果——教学设计与实践.pdfVIP

我爱吃的水果

安丰小学

教学目标：

1、说清楚自己最爱吃的水果的名称、形状、颜色和味道，能积极参

与讨论，大胆发言。

2、训练学生口语表达和与人交流的能力。

3、激发学生说话的，培养学生与人交流的勇气。

教学重、难点：让学生说出自己最爱吃的水果的特点。

教学过程：

一、谈话导入

1、水果是人生活中每天都不可缺少的！多吃水果，有益身

体健康！（出示一纸包）小朋友，猜猜看，这里面包着什么？我们

来看看，他猜对了没有！（出示香蕉）

2、这可是我爱吃的水果。（板书课题：我爱吃的水果）小朋友，你

们爱吃什么水果？能跟大家说说吗？学生自由回答

3、你愿意把“我爱吃的水果”介绍给大家吗？应该怎么来介绍呢？下

面我们先以香蕉为例，来说一说。

二、指导观察、说话

学习介绍样子

1、现在，就请小朋友用眼睛仔细地观察老师手中的这支香蕉，说

一说香蕉的样子。

谁能把香蕉说得更生动，弯弯的香蕉像什么呢？

2、除了像月牙，还像什么？

小结：瞧！小朋友都学会了怎样准确地介绍香蕉的形状，而且

还能用上打比方的方法让我们的介绍变得更加生动，真厉害！（板书：

形状）

学习介绍颜色

1、再看看，香蕉颜色的呢？（板书：颜色）

你能说出几个表示的吗？

这些都一样吗？那觉得我们的香蕉应该用哪一种黄？

2、出示句子：香蕉穿着（）色的外衣。指名说

3、香蕉的这件衣服呀！可是有魔法的，会变的。

香蕉没成时候，颜色？

香蕉成时候，是？

熟透了的时候，香蕉身上就长出了？就像？

哪个小朋友最棒，能将这三幅图的内容连起来说一说？

学习介绍气味和味道

好！我们赶紧把香蕉剥开吧！

1、剥开香蕉的外衣，瞧，里面坐着一个？怎样的娃娃？

介绍？（剥开香蕉的外衣，里面坐着一个……）

2、现在，老师就请我们的小朋友调动起的鼻子和嘴巴来仔细

地观察一下香蕉的味道。（板书：味道）

闻一闻，你闻到什么？

咬上一口，味道？

看！我们的小朋友多会用我们的鼻子、嘴巴观察呀！真棒！

3、谁能连起来介绍一下！

（剥开香蕉的外衣，里面坐着一个……闻一闻……咬上一口……）

4、现在谁能把香蕉的形状、颜色和味道连起来说说，相信你们

一定说得好。我们可以加上一句：我最爱吃（）。

总结：

其实，介绍我们爱吃的每一种水果，都可以这样来介绍！

（师生看板书共同小结）先介绍……再介绍……最后介绍……

三、介绍自己吃的水果

1、老师相信小朋友们都会介绍香蕉了。那能模仿香蕉这样准

确生动地介绍一下自己吃的水果吗？要用我们的眼睛、鼻子和

嘴巴仔细地观察水果的形状、颜色、味道。也可以适当地用上打比

方和把水果当作人来写让我们的介绍变得生动起来。但是，我们要

注意用词要准确。

2、学生自由练习。

3、请学生介绍。

四、小结

虽然小朋友们没能把自己写的都读给大家听，但是老师相信大家

写的一定都非常不错。没写完的也没关系，你下了课把它完成，然

后来给老师看。同时，胡老师还非常希望小朋友们能把自己写的话

带回家去，读给、听，给家里人介绍几样你的水果，

请他们品尝一下，他们一定会非常开心的！

教后：

今天，我上了写话课《我爱吃的水果》。我认为低年级的说写训

练要具有儿童的生活特征，让课堂成为生活的再现，让说、写与学

生的生活溶为一体。所以在整