二次根式加减法教学设计与实践.pdfVIP

12.3二次根式的加减（1）

1.通过自主探究概括同类二次根式的概念及二次根式加减法法则；

2.了解同类二次根式的概念，会识别同类二次根式，会利用法则进行二次根式的加减运算；

教学目标

3.通过对二次根式加减法的探究，激发学生的探索热情，让学生充分参与到数学学习的过程中来，使他们体验到成功

的乐趣．

教学重点同类二次根式的概念及二次根式加减运算法则．

教学难点探讨二次根式加减法运算的方法，快速准确进行二次根式加减法的运算．

教学过程（）学生活动设计思路

情境创设：创设问题情景，引起学生思考．设置问题情境，引出课题，激发

学校要修两块长方形草坪，第一块草坪的长是学生的学习．

10米，宽是22米，第二块草坪的长是20米，宽也

是22米．你能告诉场的要准备多少面

积的草皮吗？

问题：202＋402运算？

探索活动：独立思考，回答问题：通过学生的思考，归纳出同类二

次根式的特征，认识同类二次根式的

下列3组二次根式各有什么特征？被开方数都是2；

2概念．

（1）2，32，−22，152，2；被开方数相同，像同类项；

3

2化简后的被开方数相同．

（2）3，−53，63，173，3；

13

1

（3）5，−320，125，．

5

经过化简以后，被开方数相同的二次根式，叫做

同类二次根式．

尝试：先独立思考再小组讨论，踊跃