四 图形的面积 单元教学设计 2026人教版数学三年级下册.docx

第1课时面积的认识

教学内容

人教版教材三年级下册第52-53页。

内容简析

本节课通过大扫除任务的生活化情境和涂色比赛活动导入，帮助学生建立面积概念，引导学生从触摸物体表面到观察封闭图形，逐步理解面积的本质特征。在小组合作中，学生自主探索出三种比较面积的方法，并通过小圆形纸片、三角板与量角器的测量矛盾，发现正方形作为面积单位的优势，最终在方格纸对比实验中理解统一测量标准的必要性。

教学目标

1.学生能准确描述物体表面与封闭图形的面积概念，掌握直接观察、图形重叠、单位测量三种比较方法，理解正方形作为面积单位的科学依据。

2.通过摸—比—量—议的探究链，培养从生活经验抽象数学概念的能力，在小