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青岛市2019中考语文考试真题解析

作为一名长期关注并研究中考语文命题趋势的教育工作者，对历年中考真题进行细致入微的解析，不仅能帮助我们精准把握考试的脉搏，更能为后续的教学与备考提供宝贵的方向指引。青岛市2019年中考语文试卷，在延续过往命题优良传统的基础上，亦展现出对学生核心素养的深度考查，其命题思路与考查重点，值得我们深入探讨。

一、试卷整体评价与结构分析

青岛市2019年中考语文试卷严格遵循了《义务教育语文课程标准》的要求，坚持“立德树人”的根本导向，注重考查学生的语文基础知识与基本技能，同时强调对学生语文核心素养——语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解——的综合检测。试卷结构保持了相对的稳定性与连续性，整体难度适中，梯度设置合理，既保证了基础题目的覆盖面，又设置了适量的区分度题目，能够较为全面地反映出不同层次学生的语文学习水平。

全卷在题型设计上，依旧分为“积累与运用”、“阅读”和“写作”三大板块。这种经典的结构模式，有利于学生稳定心态，正常发挥。各板块内部的题目设置，也体现了从易到难、由浅入深的认知规律。

二、分题型深度解析与解题策略

（一）积累与运用：固本培元，夯实基础

“积累与运用”板块作为中考语文的开篇，历来承担着考查学生语文基础知识积累与语言实际运用能力的任务。2019年青岛中考此部分的命题，呈现出以下特点：

1.考查范围全面，注重基础落实：涵盖了字音字形、词语运用、病句辨析、语句排序、诗文默写、名著阅读以及综合性学习等多个方面。例如，字音字形的考查选取了教材中常见且易混淆的字词，强调学生对基础知识的准确掌握。诗文默写则严格依据课标要求，既有直接性默写，亦不乏理解性默写，后者更能考查学生对诗文内涵的真正领会。

2.名著阅读深化理解，而非简单识记：题目并非停留在对名著作者、主要情节的简单问答，而是更侧重于考查学生对作品中人物形象、主题思想的理解与感悟，以及对关键情节作用的分析。这要求学生不仅要“读过”，更要“读懂”、“读透”。

3.综合性学习贴近生活，强调实践能力：此类题目往往选取与学生生活实际、社会热点相关的话题，考查学生信息筛选、整合、表达以及解决实际问题的能力。答题时，学生需审清题意，明确要求，组织语言时力求简明、连贯、得体。

解题策略：对于此板块，学生平日应注重积累，将基础知识落到实处，不可临阵磨枪。字音字形要勤查字典，规范书写；词语要理解其含义及感情色彩，注意在语境中辨析；病句辨析需掌握常见类型及修改方法；诗文默写要做到准确无误，并理解其意境和哲理；名著阅读则应沉下心来阅读原著，把握核心要素。

（二）阅读：披文入理，提升素养

阅读板块是中考语文的重中之重，分值占比高，考查能力全面。2019年青岛中考的阅读材料选取与题目设置，充分体现了对学生阅读理解、分析、概括、鉴赏能力的综合考查。

1.现代文阅读：多元选材，能力立意

*记叙文（散文）阅读：选材多贴近生活，情感真挚，或展现人性光辉，或引发人生思考。题目设置上，常考查对人物形象的分析、重要词句含义的理解、段落作用的把握、表达方式及表现手法的鉴赏，以及对文章主旨的概括与感悟。解答此类题目，关键在于“整体感知，局部精读”，要善于从关键语句中捕捉有效信息，结合上下文进行分析。

*说明文（议论文）阅读：说明文注重考查学生对说明对象特征、说明方法及其作用、说明顺序、说明文语言准确性的理解。议论文则侧重对中心论点的把握、论据类型的辨析、论证方法及其作用的分析，以及对文章结构和论证思路的梳理。阅读时，应先明确文体特征，再根据不同文体的阅读方法进行解读。例如，说明文要抓住“说明什么”、“怎么说明”；议论文要抓住“观点是什么”、“用什么证明观点”。

2.古诗文阅读：传承经典，涵养底蕴

*文言文阅读：选材多为课内篇目或与课内篇目难度相当的课外浅易文言文。考查重点在于常见文言实词、虚词的意义和用法，特殊句式的理解，以及对文章内容的理解与概括。学生需熟练掌握课本中的文言知识，并能迁移运用到课外文言文的阅读中。翻译句子要做到“信、达、雅”，尤其注意关键词的准确翻译。

*古诗词鉴赏：主要考查对诗歌意象、意境的把握，对作者思想情感的体悟，以及对炼字、表现手法等艺术特色的赏析。解答时，要反复诵读，感受诗歌的韵律和情感，结合时代背景和作者生平理解诗歌内涵。

解题策略：阅读能力的提升非一日之功。平日应广泛阅读不同体裁、不同题材的文章，培养语感。做题时，要养成良好的阅读习惯：先通读全文，把握大意；再审清题干，明确考点；然后回归原文，定位信息；最后组织语言，规范作答。尤其要注意从原文中寻找答题依据，做到“言之有据”。

（三）写作：以我手写我心，彰显个性

写作是语文能力的综合体现，也是中考语文的“半壁江山”。2019年青岛