学会查无字词典：理解词语与生活实践结合教学设计.pdfVIP

教学目标1.学会本课16个生字，其中6个生字只识不写，理解由生字组成的。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.结合课文内容理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思，知道“无典”的意思，懂得学语

文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。

教学重点、

难点通过“骄阳似火”“惊涛拍岸”这两个例子理解“无典”的含义，学会观察生活，从生

活中学到的知识。

计划2

教学准备：生字卡片

第一

目标：

1、学会本课生字新词，能正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容。

2、学习课文第2至第5自，结合课文内容理解“骄阳似火”的意思，初步体会“无字

词典”的意思，并能结合自己的生活经历用“骄阳似火”一词，用“总——分”的构段方式，

描写夏日天气的炎热。

教学过程

一、谈话导入：

1、在读书时我们经常遇到不理解的，你有什么好办法来解决吗？

2、学生交流：

3、辨析：

（1）遇到不理解的字——查字典

（2）遇到不理解的——查词典

4、除了交流的这些方法来理解的意思外，老师这儿还有一种新的方法，大家想

学习吗？

板书：学会查“无典”

5、读题，

6、质疑

（１）词典怎么会“无字”？什么是“无典”

（２）怎样查“无典”？

7、小结：，根据课文题目提出自己心中的疑问，这是一种非常了不起的本领。

在初读课文题目的时候提出了什么是无典和怎样查无典的疑问，这是非常有价值的两

个问题。今天这节课我们就通过学习来回答这两个问题。

二、初读课文

1、初读要求

（１）请自己读读课文，遇到不认识的字看看后面的，多读几遍，试着把课文读

准确，读通顺。

（2）给课文标好自序号。

2、检查初读情况；

（1）出示带的课文生字，请再认一认，记一记：

帽蹦解释断撞裂嚷仅

查词典聪突涛岸岩音味

（2）开火车读生字卡片

（3）出示，读：

查词典聪明突然惊涛拍岸岩石声音意味深长波涛情景

骄阳似火烈日当空山崩地裂解释不断不仅撞击

3、指名分节朗读课文，正字正音

4、思考圈划：请学生默读课文，看看帮助聪聪理解了什么的意思？请用“——”

勾出来。

5、板书“骄阳似火”、“惊涛拍岸”，并读一读，读准字音。

三、理解“骄阳似火”（即课文第2——5自）。

1、课文哪几自是介绍“骄阳似火”的，一起读一读。

2、默读课文，思考：对“骄阳似火”这个，聪聪是怎样理解的？是怎样理解的？

请分别用“——”和“~~~~~”勾出来。

3、交流：对“骄阳似火”这个，聪聪上是怎样解释的？又是怎样解释的呢？

（光像火那样热。）

（烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对“骄阳似火”解释吗？）

（1）齐读说的这个句子，试着改一改，不用问号，但句子的意思不变。

（2）交流：烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这就是对“骄阳似火”解释。

（3）思考：他们的理解有什么不同？

聪聪是背的词典上的解释。

是结合身边的事物来解释。

（4）引读：对“骄阳似火”这个，有典上是