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高考语文扩展语句训练专项题目

一、考查要求与能力培养

扩展语句，作为高考语文语言文字运用板块的重要题型之一，旨在考查考生根据已有信息，运用联想、想象、逻辑推理等能力，将简单凝练的语言材料丰富化、形象化、具体化的能力。它不仅要求考生具备扎实的语言基础知识，更强调其思维的广度与深度，以及语言表达的准确性、生动性和逻辑性。通过专项训练，考生能够有效提升以下几方面素养：

1.联想与想象能力：从给定词语或句子出发，拓展思维空间，进行合理的联想和创造性的想象。

2.逻辑思维能力：确保扩展内容与原句在语意上保持一致，内在逻辑清晰、连贯。

3.语言组织与表达能力：运用恰当的词语、句式和修辞手法，使表达更富文采和表现力。

4.情境构建能力：根据要求营造特定的氛围、意境或场景。

二、扩展语句的基本类型与方法

扩展语句的题型灵活多样，但万变不离其宗。掌握基本类型和常用方法，是提升训练效率的关键。

（一）常见类型

1.词语连缀型：给定一组词语（通常是名词、动词、形容词等），要求将它们合理地扩展成一句话或一段话。

2.句子扩展型：

*单句扩展：对一个简单单句的主干（主谓宾）添加定状补等修饰成分，使其丰富。

*复句扩展：在给定分句的基础上，添加其他分句，或对分句进行扩写，形成更复杂的复句。

3.话题情境型：给定一个话题或一段情境描述，要求围绕此进行扩展，或续写，或补写。

4.图表转换型（间接相关）：根据图表信息，用文字进行扩展性描述或阐释。

5.诗歌意境型：根据诗句或诗歌片段，扩展描绘其意境或画面。

（二）常用扩展方法

1.添枝加叶法：在句子主干的基础上，添加定语、状语、补语等修饰限制成分，使句子成分更丰富，形象更鲜明。

2.联想想象法：由所给词语或句子出发，进行相似、相关、对比、因果等联想，或进行创造性想象，拓展内容。

3.巧用修辞法：运用比喻、拟人、排比、对偶、夸张等修辞手法，增强语言的生动性和表现力。

4.逻辑推演法：根据事物发展的规律、内在联系或给定的逻辑关系（如因果、递进、转折等）进行扩展。

5.设置情境法：为所给词语或句子设定具体的时间、地点、人物、事件等情境，使扩展内容更具画面感和代入感。

三、专项训练题目设计

（一）词语连缀型扩展

1.题目：请以“晨曦”、“露珠”、“鸟鸣”为核心词语，运用至少一种修辞手法，扩展成一段描绘清晨景象的文字，不少于60字。

*扩展方向提示：可从视觉、听觉角度入手，描绘晨曦的光线变化、露珠的形态、鸟鸣的特点，营造清新、生机盎然的氛围。

2.题目：使用“黄昏”、“背影”、“思念”三个词语，展开联想和想象，写一段表达某种情感的文字，要求情景交融，不少于50字。

*扩展方向提示：“背影”可以是离去的，也可以是等待的。“思念”的情感可以是浓烈的，也可以是淡淡的。注意词语间的内在联系。

（二）单句主干扩展

3.题目：请将“她笑了”扩展成一个不少于40字的句子，要求能表现出她不同寻常的喜悦。

*扩展方向提示：可从笑容的形态（眉眼、嘴角）、笑声、笑时的动作、以及这种喜悦的原因或旁人的反应等方面进行扩展。

4.题目：扩展下面的句子，要求突出“月光”的特点，至少运用两种修辞手法，不少于50字。

原句：月光洒在大地上。

*扩展方向提示：思考月光是皎洁的、朦胧的、清冷的还是温柔的？它如何“洒”？洒在大地上会形成怎样的景象？

（三）复句及逻辑关系扩展

5.题目：请用“虽然……但是……”的句式，以“这次考试”为话题，扩展成一段说明某种道理的文字，不少于60字。

*扩展方向提示：“虽然”部分可写遇到的困难或不如意，“但是”部分则转向积极的收获、感悟或转折。

6.题目：根据提供的开头，运用因果关系，续写一段话，说明“他今天迟到了”的原因。

开头：他今天迟到了，_____________________________________。

*扩展方向提示：原因可以是客观的（如天气、交通），也可以是主观的（但需合情合理），注意叙述的条理性。

（四）话题情境型扩展

7.题目：请以“校园的秋天”为话题，写一段描写性文字，要求运用排比的修辞手法，展现校园秋天的不同景致，不少于80字。

*扩展方向提示：可选取校园中的不同地点（如操场、林荫道、教学楼前、花园）或不同景物（如树木、花草、天空、学生活动）来展现秋景。

8.题目：阅读下面的情境，补写横线处的内容。要求：①语意连贯，符合情境；②运用一种修辞手法；③不少于40字。

情境：雨淅淅沥沥地下着，我站在窗前，看着____________________。这让我想起了____________________。

*扩展方向提示：第一空可描写雨中的具体景象（人、景、物）