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四川教招模考题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

2.学生在学习新知识时，将知识加以组织，形成更高水平的知识结构，这种学习策略属于（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略

3.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）

A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力

4.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）

A.场独立型B.沉思型C.辐合型D.发散型

5.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）

A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈

6.按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）

A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能

7.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程

8.学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）

A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.记忆策略

9.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（）

A.信度B.效度C.区分度D.难度

10.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）

A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教师的教学B.学生学习C.教学环境D.学与教之间的相互作用

2.下列属于认知策略的有（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略

3.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.智力水平

4.下列属于元认知策略的是（）

A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.组织策略

5.学习动机的两个基本成分是（）

A.学习需要B.学习期待C.学习兴趣D.学习目的

6.下列属于程序性知识的有（）

A.知道怎样进行运算B.知道第二次世界大战的原因C.知道如何驾驶汽车D.知道怎样组装计算机

7.教学环境包括（）

A.物质环境B.社会环境C.课堂纪律D.师生关系

8.下列属于操作技能的有（）

A.写字B.跑步C.心算D.跳舞

9.问题解决的基本特点是（）

A.目的性B.认知性C.序列性D.开放性

10.影响课堂管理的因素有（）

A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.学习策略就是学习方法。（）

3.负强化就是惩罚。（）

4.定势对迁移只起阻碍作用。（）

5.心理健康就是没有心理疾病。（）

6.学习动机越强，学习效果越好。（）

7.在教学中，复习的次数越多越好。（）

8.技能就是程序性知识。（）

9.问题解决一定包含有创造性。（）

10.课堂气氛是影响课堂管理的重要因素之一。（）

四、简答题（每题5分，共一、单项选择题答案及解析

1.答案：B

-解析：桑代克1903年出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学成为一门独立学科，他也被称为教育心理学的创始人。

2.答案：C

-解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。

3.答案：D

-解析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节能力。

4.答案：C

-解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，即搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。

5.答案：A

-解析：高原现象是指练习的进步是先快后慢的，到中期出现暂时停顿