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小学英语教学中文化遗产跨文化交际能力培养策略与实践研究论文

摘要：本文以小学英语教学为背景，探讨文化遗产与跨文化交际能力的培养策略与实践。通过分析我国小学英语教学现状，提出相应的教学策略，旨在提高学生的文化遗产认知和跨文化交际能力，为我国英语教育事业发展提供有益借鉴。

关键词：小学英语教学；文化遗产；跨文化交际能力；培养策略；实践研究

一、引言

（一）我国小学英语教学现状

1.教学内容过于注重语言技能的培养，忽视了对文化遗产的传承和跨文化交际能力的培养。在小学英语教学中，教师往往将重点放在词汇、语法、发音等语言技能方面，而忽视了英语背后丰富的文化遗产和跨文化交际能力的培养。这种现象导致学生在