（人教版2026新教材）二年级英语下册Unit 2教学设计_.pdfVIP

Unit2Playsafely教学设计

单元Unit2课时1课时

本课时为人教PEP版二年级下册Unit2的一个课时，主题聚焦“安

作词汇，核心句型涵盖禁止性表达(“Dont+动词原形.”)、道歉与回

教学内容分析

turns.”)。通过“歌谣吟唱→词汇学习→对话模仿→角色扮演→趣味实

践”的流程，帮助学生掌握安全相关词汇与交际句型，在模拟生活情境

中学会用英语提醒他人遵守安全规则、礼貌处理冲突，培养安全意识

与规则意识，兼顾语言技能提升与品德习惯培养。

通过本课时学习，学生能够：

解含义。(学习理解)

2.在情景对话、角色扮演等活动中，能根据不同场景(游戏场地、公

共区域)灵活运用禁止性句型提醒他人，用礼貌用语处理冲突，提升

语言运用能力。(应用实践)

教学目标

3.通过制作安全标识、小组情景创编等活动，自主运用所学语言制定

场景安全规则，培养遵守规则、安全玩耍的良好习惯。(迁移创新)

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

push,run,climb,shout,jump,turn,safely.

【核心句型】

NowItaketurns.

【重点】

1.核心词汇(动作类、安全相关)的正确认读与发音。

OK.”处理道歉与回应，在恰当情境中实现有效交际。

【难点】

教学重难点

的短音发音及缩写形式的正确运用。

2.情境运用：根据不同场景(操场、泳池、走廊)灵活选择对应的禁止

性动词，避免句型与动作搭配错误。

3.连贯表达：主动用英语提醒他人遵守规则，连贯完成安全标识介绍或

情景对话，克服胆怯心理。

二年级学生已具备一定的英语听说基础，对游戏化、情景化的学习

形式充满兴趣，且对“禁止奔跑、禁止攀爬”等安全规则有一定生活认

知，便于理解单元主题。但他们的语言储备有限，禁止性句型的语用场

景把握仍需强化，可能存在以下问题：一是动作词汇与英文表达难以准

学情分析确对应；二是“Dont+动词原形”句型的运用不够熟练，易遗漏

Dont或误用动词形式；三是主动用英语提醒他人时表达不够自然。

学生喜欢互动游戏、角色扮演、动手制作等活动，但注意力集中时间较

短，需通过多样化的教学形式维持学习兴趣，借助直观情境降低表达难

度，多给予鼓励增强自信心。

1.多媒体资源：PPT课件(含安全情景图片、禁止性动作动画、

歌谣音频、对话视频)、冻结舞蹈游戏背景音乐。

2.实物道具：词汇卡片(一面单词，一面对应动作图片)、空

教学工具

白安全标识模板、彩色画笔、贴纸、人物头饰(Sam,John等角

色)、情景道具(模拟游戏场地的场景布置)。

3.学习单：“动作与禁止句型匹配表”“情景对话填空练习”。

情境教学法：创设“操场玩耍”“泳池活动”“走廊通行”等真实生

教学方法活情境，让学生在沉浸式体验中理解并运用安全相关的英语表

达，感受语言的实用性。

游戏教学法：设计“冻结舞蹈游戏”“安全规则接龙”“情景配对大

挑战”等趣味活动，将教学内容融入游戏中，让学生在玩乐中