2026年《学前教育原理》 绪论考题100道（夺冠系列）.docxVIP

2026年《学前教育原理》绪论考题100道

第一部分单选题(100题)

1、《学前教育原理》这门学科的核心研究对象是（）。

A.学前教育的实践操作技巧

B.学前教育的基本规律与原则

C.学前教育政策法规的制定

D.学前教育的历史发展脉络

【答案】：B

解析：本题考察学前教育原理的研究对象知识点。《学前教育原理》作为理论学科，核心在于揭示学前教育的基本规律（如儿童发展规律、教育过程规律）和指导原则（如保教结合原则）；A选项属于教学实践方法，C选项属于政策管理范畴，D选项属于学前教育史研究内容，均非原理学科的核心研究对象。正确答案为B。

2、学前教育原理的核心研究对象是（）。

A.学前教育的现象与基本规律

B.学前教育政策法规的制定与实施

C.幼儿园一日活动的组织方法

D.中外学前教育发展的历史脉络

【答案】：A

解析：学前教育原理作为理论学科，核心任务是揭示学前教育领域的本质联系和发展规律，即研究学前教育的现象及其内在逻辑。B选项属于教育政策研究，侧重制度层面；C选项是学前教育实践方法的具体操作，属于应用层面；D选项是学前教育史研究，侧重历史发展梳理，均非原理学科的核心研究对象。

3、下列哪位教育家被认为是学前教育成为独立学科的标志性人物？

A.约翰·洛克

B.福禄贝尔

C.杜威

D.蒙台梭利

【答案】：B

解析：本题考察学前教育发展史上的关键人物。福禄贝尔于19世纪创办世界上第一所幼儿园，首次系统构建了学前教育理论体系，标志着学前教育成为独立学科；选项A洛克提出“白板说”，主要影响儿童观；选项C杜威强调“教育即生活”，对学前教育理念有影响但非独立学科标志；选项D蒙台梭利的教育法推动了学前教育实践创新，但晚于福禄贝尔。因此正确答案为B。

4、学前教育系统的基本要素不包括以下哪一项？

A.教育者

B.受教育者

C.教育目标

D.教育影响

【答案】：C

解析：本题考察学前教育基本要素知识点。正确答案为C。学前教育系统的基本要素包括教育者（教师、家长等）、受教育者（学前儿童）、教育影响（教育内容、方法、环境等）。A、B、D均为基本要素：教育者是教育活动的组织者和引导者；受教育者是学前教育的对象（0-6岁儿童）；教育影响是连接教育者与受教育者的桥梁。“教育目标”是教育活动预期达成的结果，属于教育影响的目标导向部分，而非独立的基本要素。

5、中国近代学前教育史上，提出“活教育”理论的教育家是？

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.张宗麟

D.张雪门

【答案】：B

解析：本题考察学前教育发展中的关键人物及理论知识点。选项B陈鹤琴是中国现代幼儿教育的奠基人，提出“活教育”理论，强调教育要从实际出发，通过“做中学、做中教、做中求进步”促进幼儿全面发展。选项A陶行知提出“生活即教育”“社会即学校”的生活教育理论，侧重教育与生活的结合；选项C张宗麟和D张雪门是陈鹤琴的同事，共同推动中国学前教育本土化实践，但“活教育”理论为陈鹤琴所创。因此正确答案为B。

6、根据维果茨基的‘最近发展区’理论，学前教育应重点关注幼儿发展的哪个区间？

A.仅依赖幼儿自身独立完成的任务范围

B.现有能力与潜在发展能力之间的差距

C.完全由教师主导的任务范围

D.幼儿未来十年的发展潜能

【答案】：B

解析：本题考察维果茨基‘最近发展区’理论在学前教育中的应用。最近发展区指幼儿现有发展水平与在成人协助下可达到的潜在发展水平之间的差距，强调教育应在该区间内通过支架式帮助促进发展。A选项混淆了现有水平与最近发展区，C选项否定了幼儿主体性，D选项范围过于宽泛，均不符合理论核心。因此正确答案为B。

7、学前教育通常是指对（）岁儿童实施的教育活动。

A.0-3岁

B.3-6岁

C.0-6岁

D.0-12岁

【答案】：C

解析：本题考察学前教育的年龄范围知识点。学前教育一般涵盖托儿所（0-3岁）和幼儿园（3-6岁）两个阶段，因此其年龄范围为0-6岁。A选项0-3岁通常称为“早期教育”或“婴幼儿保教”；B选项3-6岁是幼儿园教育的核心年龄段，属于学前教育的一部分；D选项0-12岁包含小学阶段，超出学前教育范畴。

8、学前教育的首要价值体现在？

A.促进社会经济发展

B.促进个体身心和谐发展

C.培养社会精英人才

D.为义务教育奠基

【答案】：B

解析：本题考察学前教育的价值定位。学前教育的根本目标是促进0-6岁儿童身心全面和谐发展，这是其首要价值。A选项“促进社会经济发展”是学前教育的间接社会价值，非首要；C选项“培养社会精英”违背学前教育普惠性、基础性的本质，学前教育面向全体儿童而非精英；D选项“为义务教育奠基”是学前教育的功能之一，但属于社会价值延伸，非个体发展的核心价值。因此正确答案为B。

9、学前教育原