2026年《研学旅行概论》期末测试题（精选题）.docxVIP

2026年《研学旅行概论》期末测试题

第一部分单选题(100题)

1、研学旅行的核心定义是以下哪项？

A.以研究性学习为核心，通过实地考察与实践体验提升学生综合素质的教育活动

B.以娱乐休闲为主要目的的旅游活动

C.学校组织的课外集体旅游活动

D.学术研究人员的田野调查实践活动

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的本质定义。正确答案为A，因为研学旅行区别于普通旅游（排除B）和单纯课外活动（排除C），其核心是教育性与实践性的结合，强调研究性学习与实地体验的融合；D选项将主体限定为学术研究人员，不符合研学旅行面向学生群体的特点。

2、研学旅行的本质属性不包括以下哪项？

A.教育性

B.实践性

C.娱乐性

D.文化性

【答案】：C

解析：研学旅行以教育为核心目的，通过实践活动实现知识探究与品格塑造，因此具有教育性（A正确）；强调“研”与“行”结合，实践性是关键特征（B正确）；文化性是研学旅行中了解多元文化、传承本土文化的重要内容（D正确）。娱乐性更多是传统旅游的附加属性，研学旅行虽可能包含愉悦体验，但非本质属性，故答案为C。

3、研学旅行最核心的目标是？

A.培养学生的社会交往能力

B.促进学生知识与实践的深度融合

C.丰富学生的旅行经历

D.提升学生的艺术审美水平

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行目标知识点。正确答案为B，研学旅行的本质是“知行合一”，核心目标是通过实践活动将书本知识转化为实际能力，实现知识与实践的深度融合。A选项社会交往能力是附加目标；C选项旅行经历是形式而非目标；D选项艺术审美仅为特定主题研学的次要目标，非核心。

4、研学旅行课程设计中，确保课程内容与学生认知水平相匹配的原则是？

A.目标导向原则

B.趣味性原则

C.适龄性原则

D.资源整合原则

【答案】：C

解析：本题考察研学旅行课程设计原则知识点。正确答案为C，适龄性原则强调课程内容需符合学生年龄、认知能力及身心发展特点，确保内容可理解、可实践。A选项目标导向原则是课程设计的前提，而非匹配认知水平；B选项趣味性是吸引学生的手段；D选项资源整合是课程实施的支撑条件，均非题干所指。

5、根据教育部等部门政策文件，研学旅行实施过程中的核心责任主体是？

A.学校

B.旅游景区

C.旅行社

D.学生家长

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行组织管理知识点。正确答案为A，学校作为教育主体，负责课程设计、学生安全管理及教育目标达成，是核心责任主体；旅游景区（B）提供资源支持，旅行社（C）负责执行保障，家长（D）配合但非核心责任主体。

6、我国首次以部门联合发文形式规范研学旅行工作的政策文件是？

A.《关于促进旅游业改革发展的若干意见》（2014年）

B.《关于推进中小学生研学旅行的意见》（2016年）

C.《中小学综合实践活动课程指导纲要》（2017年）

D.《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（2020年）

【答案】：B

解析：本题考察研学旅行政策背景知识点。正确答案为B，2016年教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》，是我国首个专门针对研学旅行的系统性政策文件，明确了研学旅行的教育定位和实施路径。A选项是旅游行业改革文件，未聚焦研学旅行；C选项是综合实践课程框架，D选项是劳动教育政策，均非研学旅行专项规范文件。

7、研学旅行的首要目标是？

A.实现书本知识与实践的结合

B.培养学生的家国情怀

C.传播地方特色文化

D.提升学生考试分数

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行教育目标知识点。正确答案为A，研学旅行首要目标是通过实践活动将课堂知识转化为实践能力，实现理论与实践的有机结合；B、C是研学旅行可能达成的延伸目标，而非首要目标；D选项将研学目标功利化为考试分数，违背教育本质，故错误。

8、我国研学旅行的政策推动始于哪个时期？

A.2010年代

B.2000年代

C.1990年代

D.2020年代

【答案】：A

解析：本题考察研学旅行的政策发展背景。2016年教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，标志着我国研学旅行进入政策推动的规范化阶段，该政策发布于2010年代（2010-2019年）。2000年代及之前政策支持不足，2020年代属于深化发展阶段，因此正确答案为A。

9、研学旅行的核心参与者不包括以下哪项？

A.学校（组织方）

B.研学机构（执行方）

C.学生（体验方）

D.家长（陪同方）

【答案】：D

解析：研学旅行以学校教育为导向，学校负责统筹策划（A核心）；专业研学机构提供课程与执行服务（B核心）；学生是直接体验者（C核心）。家长通常为委托方或陪同角色，并非核心策划、执行或体验主体，故答案为D。

10、国家层面推动