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- 2026-01-31 发布于山东
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2026年《学前教育原理》绪论考题100道
第一部分单选题(100题)
1、学前教育原理在学科性质上更倾向于?
A.纯粹理论研究的基础学科
B.教育学的应用分支学科
C.自然科学与人文科学的交叉学科
D.社会学的子学科
【答案】:B
解析:本题考察学前教育原理的学科定位。学前教育原理是教育学的重要分支,属于应用科学范畴,其核心任务是将教育理论转化为实践指导,解决幼儿教育中的实际问题(如活动设计、环境创设等)。选项A“纯粹理论基础学科”错误,因其需服务于教育实践;选项C“自然科学与人文科学交叉”表述不准确,学前教育原理本质是人文社会科学领域的应用学科;选项D“社会学子学科”错误,学前教育原理独立于社会学,有自身独特研究对象。因此正确答案为B。
2、学前教育在教育体系中的根本性质是?
A.基础教育的基础
B.高等教育的基础
C.义务教育的核心组成部分
D.职业教育的预备阶段
【答案】:A
解析:本题考察学前教育的性质定位。学前教育是整个教育体系的起点,属于“基础教育的基础”,是个体认知、情感、社会性发展的奠基阶段。B项错误,高等教育以大学及以上教育为核心;C项错误,学前教育在我国尚未纳入义务教育范畴;D项错误,学前教育的核心价值是启蒙而非职业预备。
3、以下哪位教育家被公认为是西方学前教育理论的奠基人?
A.福禄贝尔
B.约翰·杜威
C.让·皮亚杰
D.陈鹤琴
【答案】:A
解析:本题考察学前教育理论的发展历程。正确答案为A,福禄贝尔(德国)创立了“幼儿教育之父”的地位,系统提出了学前教育的理论框架,强调游戏和恩物的教育价值,是西方学前教育理论的奠基人。B选项杜威是实用主义教育哲学家,其理论影响广泛但非学前教育奠基者;C选项皮亚杰是认知发展理论代表,侧重儿童认知规律研究而非学前教育理论体系;D选项陈鹤琴是中国现代学前教育奠基人,而非西方。
4、学前教育在个体发展中的关键地位是?
A.决定性作用(决定一生发展)
B.基础奠基作用(影响后续学习与发展)
C.辅助补充作用(仅为小学教育做准备)
D.可有可无的过渡阶段
【答案】:B
解析:本题考察学前教育的价值定位。正确答案为B,学前教育是个体发展的基础奠基阶段,其对儿童认知、社会性、情感等方面的发展具有不可替代的启蒙作用,为后续学习和终身发展奠定重要基础。A选项“决定性作用”过于绝对,个体发展是遗传、环境、教育等多因素共同作用的结果;C选项将学前教育局限于“辅助准备”,忽视了其对儿童全面发展的内在价值;D选项否定了学前教育的必要性,与事实严重不符。
5、“学前教育是个体终身发展的基础工程”,这体现了学前教育的()
A.社会价值
B.个体价值
C.经济价值
D.政治价值
【答案】:B
解析:本题考察学前教育的价值类型知识点。正确答案为B。A选项社会价值指学前教育对社会发展的贡献(如劳动力培养、社会公平等),题目未涉及社会层面;C、D选项属于社会价值的具体体现(经济价值指向经济发展,政治价值指向社会治理),题目强调“个体终身发展”,与社会价值无关。学前教育的个体价值是指对学前儿童认知、情感、社会性等方面的发展作用,“奠基作用”直接指向个体发展,因此属于个体价值。
6、《学前教育原理》的核心研究内容是?
A.学前教育政策制定
B.学前教育实践操作方法
C.学前教育现象与规律
D.学前儿童心理发展机制
【答案】:C
解析:本题考察学前教育原理的学科定位。作为理论学科,其核心是研究学前教育现象(如教育形式、过程)及内在规律(如儿童发展与教育策略的关系)。A选项“政策制定”属管理学范畴;B选项“实践操作方法”属应用学科(如《学前教育活动设计》);D选项“儿童心理发展机制”是发展心理学研究核心,非原理学科的核心内容。因此正确答案为C。
7、学前教育在教育体系中的定位是()。
A.基础教育的有机组成部分
B.高等教育的预备阶段
C.义务教育的关键阶段
D.职业教育的基础环节
【答案】:A
解析:本题考察学前教育的学科性质。学前教育是国民教育体系的起点,属于基础教育的有机组成部分(《幼儿园工作规程》明确学前教育是基础教育的基础)。B选项高等教育始于大学阶段;C选项义务教育在我国指小学和初中阶段;D选项职业教育培养技能型人才,与学前教育的育人目标(培养全面发展的人)不符。
8、《学前教育原理》的核心研究对象是()
A.3-6岁儿童的教育实践
B.0-6岁儿童的教育现象及规律
C.学前教育机构的管理方法
D.学前教育政策的制定机制
【答案】:B
解析:本题考察学前教育原理的研究对象知识点。正确答案为B。A选项错误,学前教育不仅包含3-6岁(幼儿园阶段),还包括0-3岁(早期教育阶段),研究范围更广泛;C选项错误,“学前教育机构
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