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2026年《学前教育原理》绪论考题100道

第一部分单选题(100题)

1、学前教育区别于其他教育阶段的根本原则是？

A.保教结合原则

B.以教师为中心原则

C.知识本位原则

D.小学化教学原则

【答案】：A

解析：本题考察学前教育的基本原则知识点。学前教育的根本原则是保教结合，即保育与教育并重，因学前儿童年龄小，生活照料与教育同等重要。B选项“以教师为中心”违背学前教育的儿童主体地位；C选项“知识本位”强调机械灌输知识，不符合学前教育的启蒙性特点；D选项“小学化教学”是违背幼儿身心发展规律的错误做法。因此正确答案为A。

2、学前教育原理中，学前教育主要研究的是哪个年龄段儿童的教育规律与现象？

A.0-3岁

B.3-6岁

C.0-6岁

D.3-7岁

【答案】：C

解析：本题考察学前教育的研究对象范围知识点。学前教育原理的研究对象包括0-6岁（婴儿期和幼儿期）的儿童教育规律与现象，其中0-3岁属于早期教育范畴，是学前教育的延伸；3-6岁是幼儿园阶段的核心研究对象，但学前教育原理需覆盖更广泛的年龄跨度（0-6岁）；3-7岁通常与小学入学准备重叠，超出学前教育核心阶段；0-3岁仅涵盖部分学前教育内容。因此正确答案为C。

3、学前教育原理的核心研究对象是（）

A.0-6岁儿童的教育规律与实践

B.0-3岁婴幼儿的早期发展干预

C.幼儿园的一日活动组织方法

D.小学低年级学生的入学适应教育

【答案】：A

解析：本题考察学前教育的研究对象知识点。学前教育原理以0-6岁儿童为研究主体，涵盖家庭、幼儿园、社区等多元环境下的教育规律与实践；B选项仅聚焦0-3岁，属于早期教育范畴，范围过窄；C选项局限于幼儿园教学方法，忽略了学前教育的系统性与多场景性；D选项混淆了学前教育与小学教育的阶段划分。正确答案为A。

4、世界上第一所幼儿园的创办者是？

A.夸美纽斯

B.福禄贝尔

C.蒙台梭利

D.陈鹤琴

【答案】：B

解析：本题考察学前教育学科发展的关键人物。福禄贝尔被称为“幼儿教育之父”，1837年创办世界上第一所幼儿园，其《人的教育》系统构建了学前教育理论体系，使学前教育从零散经验走向系统化。A选项夸美纽斯是近代教育学之父，未聚焦学前教育；C选项蒙台梭利以感官教育著称，推动实践发展但非机构创办者；D选项陈鹤琴是中国“儿童教育之父”，属本土化理论构建者。因此正确答案为B。

5、西方教育史上首次系统论述学前教育理论的教育家是？

A.福禄贝尔

B.蒙台梭利

C.夸美纽斯

D.卢梭

【答案】：A

解析：本题考察学前教育发展史上的关键人物。福禄贝尔（1782-1852）创立了“幼儿园”，首次系统提出学前教育的理论框架，被称为“幼儿教育之父”。蒙台梭利以感官教育和环境创设为核心，夸美纽斯侧重泛智教育（《大教学论》），卢梭主张自然主义教育（《爱弥儿》），均非首次系统论述学前教育理论的教育家，故正确答案为A。

6、学前教育原理在学科体系中最本质的属性是（）

A.纯理论性科学

B.交叉性社会科学

C.自然科学与社会科学的结合

D.应用型技术科学

【答案】：B

解析：本题考察学前教育原理的学科性质。学前教育原理融合教育学、心理学、社会学等多学科理论，属于交叉性社会科学；A选项忽略了其实践指导价值，纯理论性表述不准确；C选项错误，学前教育属于社会科学领域，与自然科学无直接关联；D选项仅强调应用，忽视了其作为学科的理论建构需求。正确答案为B。

7、学前教育的核心研究范畴是

A.0-6岁儿童的教育现象与规律

B.3-6岁幼儿园儿童的教学方法

C.0-3岁婴儿的早期教育实践

D.幼儿园一日活动的组织策略

【答案】：A

解析：本题考察学前教育的定义与学科边界。正确答案为A，学前教育原理作为理论学科，核心研究0-6岁儿童（涵盖0-3岁早期教育与3-6岁幼儿园教育）的教育本质、目标及发展规律。B选项属于具体教学方法（学前教育方法学范畴）；C选项仅聚焦0-3岁，忽略3-6岁幼儿园阶段；D选项局限于幼儿园一日活动的实践操作，非原理层面的核心研究对象。

8、下列哪项是我国学前教育的基本原则之一，强调保育与教育相互渗透、不可分割？

A.保教结合原则

B.以游戏为基本活动原则

C.促进幼儿全面发展原则

D.尊重幼儿个体差异原则

【答案】：A

解析：本题考察学前教育基本原则知识点。“保教结合原则”是我国学前教育的核心原则，强调保育（如生活照料、健康保障）与教育（如认知、社会性培养）的有机统一，不可偏废；“以游戏为基本活动”侧重活动形式，“全面发展”侧重目标，“个体差异”侧重教育策略，均不直接对应“保育与教育并重”。因此正确答案为A。

9、学前教育原理的核心研究对象是？

A.0-3岁婴儿的早期教育规