(中小学教师类D类)事业单位考试职业能力倾向测验新疆乌鲁木齐市2026年巩固策略精析.docxVIP

事业单位考试职业能力倾向测验(中小学教师类D类)备考要点

一、考试概况

1.基本信息

考试性质：事业单位公开招聘中小学教师岗位

考试时间：通常120分钟

题量分值：100道题，满分150分

试卷结构：共五个部分，均为客观选择题

2.题型分布

模块

题量

分值

特点

常识判断

20题

约30分

教育常识+综合常识

言语理解与表达

25题

约37.5分

阅读理解+逻辑填空

数量分析

15题

约22.5分

数学运算+资料分析

判断推理

25题

约37.5分

图形推理+逻辑判断等

策略选择

15题

约22.5分

D类特色题型

二、各模块备考要点

1.教育常识（重点）

考查内容：

教育法律法规：《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》等

教育心理学：学生身心发展规律、学习理论、品德发展

教育学原理：教学原则、德育方法、班级管理

教师职业道德：三爱两人一终身

教育改革热点：新课标、核心素养、五育并举

备考建议：

系统学习教育法律法规条文，重点掌握教师权利义务、学生权益保护

理解记忆教育学心理学核心概念和理论（皮亚杰、维果茨基、建构主义等）

关注近年教育部重要文件和基础教育改革动态

整理错题本，反复记忆易混淆知识点

2.综合常识

考查内容：

政治：二十大精神、教育方针政策

法律：宪法、民法典基础知识

人文：中国传统文化、中外教育史

科技：基础科学知识、教育技术

地理：自然地理、中国地理

备考建议：

关注近半年教育时政热点

重点掌握与教育教学相关的法律条款

利用碎片时间积累人文科技常识

1.逻辑填空（10题）

高频考点：

成语辨析：语境匹配、褒贬色彩

实词搭配：动宾搭配、修饰关系

关联词：转折、因果、并列关系

备考要点：

积累教育类高频词汇和成语

训练语境分析能力，寻找提示信息

注意词语的感情色彩和语体色彩

2.阅读理解（15题）

题型分类：

主旨概括题：找中心句、主题词

细节判断题：定位原文、同义替换

词句理解题：结合上下文

推断下文题：关注尾句和行文脉络

备考要点：

练习快速阅读，掌握略读和精读技巧

学习区分论点与论据，抓住文段核心

熟悉错误选项特征（无中生有、偷换概念、过度推断）

多做教育类、人文社科类文章练习

1.数学运算（10题）

高频题型：

基础计算：整除、倍数、约数

工程问题：合作完工、交替工作

行程问题：相遇追击、流水行船

利润问题：折扣、利润率计算

排列组合：基本原理、常见模型

概率问题：古典概率、独立事件

备考策略：

掌握代入排除法、数字特性法等速解技巧

熟记常用公式

重点练习难度适中的中等题，放弃过难题目

限时训练，每题控制在1.5分钟内

2.资料分析（5题）

材料类型：

统计表：数据查找、对比计算

统计图：柱状图、折线图、饼图

文字材料：关键词定位

备考要点：

熟练掌握增长率、比重、倍数等核心公式

训练估算能力，善用截位直除、分数比较

先读问题再读材料，带着目标找数据

注意单位陷阱和时间陷阱

1.图形推理（5题）

高频规律：

位置类：平移、旋转、翻转

样式类：遍历、运算、黑白叠加

数量类：点线面素、笔画数

属性类：对称性、曲直性、封闭性

空间类：折纸盒、三视图

备考方法：

系统学习各考点特征图形

建立规律敏感度，按”位置-样式-数量-属性”顺序思考

每天练习10-15题保持题感

总结自己易忽略的冷门规律

2.定义判断（5题）

解题关键：

提取”属”+“种差”关键信息

主客体、方式目的、原因结果

排除明显违背关键信息的选项

备考要点：

训练阅读理解速度，快速抓取要点

注意定义中的限定词（“的”字短语）

优先选择明确符合的选项，避免过度脑补

3.类比推理（5题）

常考关系：

逻辑关系：全同、并列、包含、交叉

言语关系：近义、反义、比喻象征

经验常识：功能、组成、职业关系

语法关系：主谓、动宾、偏正

备考要点：

掌握基础关系类型，学会二级辨析

注意词性、感情色彩、程度深浅

多做真题，积累常识性对应关系

4.逻辑判断（10题）

重点题型：

翻译推理：充分必要条件、逆否等价

组合排列：列表法、假设法、排除法

加强削弱：找准论点论据，掌握常见方式

日常结论：保持主谓一致，警惕过度推断

备考策略：

翻译推理需牢记规则，多练习符号化表达

组合排列从简单题入手，掌握核心方法

加强削弱题要梳理论证结构，识别常见错误

总结高频逻辑谬误（诉诸权威、偷换概念等）

1.题型特点

D类专属模块，考查教育教学情境中的决策能力

情景真实，贴近中小学教学实际

选项设置体现教师职业理念和行为规范

2.高频情境

课堂突发事件处理（学生冲突、设备故障）

学生问题行为应对（迟到、开小差、打架）

家校沟通技巧（家长投诉、协同育人）

同事关系协调（教学争议、工作配合）

学生心理健康（厌学、焦虑、早恋）

教学组织管理（分组教学、课堂提问）