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高中化学三重表征思维培养在化学教学中的创新与应用论文

摘要：本文旨在探讨高中化学三重表征思维在化学教学中的创新与应用，分析其在培养学生化学素养、提高教学效果方面的积极作用。通过具体案例和实践经验，提出三重表征思维在化学教学中的具体应用策略，为高中化学教育改革提供参考。

关键词：高中化学；三重表征思维；教学创新；素养培养

一、引言与背景

（一）1.高中化学教学的现状与困境

在当前的高中化学教学中，许多教师仍然采用传统的教学方法，注重知识的传授和应试技巧的培养，而忽视了对学生化学素养的全面培养。这导致学生在面对复杂化学问题时，往往缺乏解决问题的方法和能力。具体表现在以下三个方面：

（1）学生在化