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苏教版六年级数学上册全册教案

引言

本教案旨在为新版苏教版六年级数学上册的教学提供一个系统、全面且具有操作性的指导框架。作为小学阶段的关键年级，六年级数学在知识的深化与拓展、思维能力的培养以及学习方法的引导上都具有承上启下的重要作用。本教案严格依据课程标准要求，结合新版教材特点与六年级学生的认知规律，力求在传授数学知识的同时，更注重激发学生的学习兴趣，培养其数学核心素养，为他们后续的学习奠定坚实基础。本教案不仅是教学流程的预设，更是师生共同探索数学世界、提升数学能力的蓝图。

一、全册教材概述

（一）指导思想

以《义务教育数学课程标准》为指导，立足学生发展核心素养，坚持立德树人根本任务。新版教材在内容选取、结构编排上更加贴近学生生活实际，注重知识的形成过程与数学思想方法的渗透。教学中，应充分发挥教师的主导作用与学生的主体地位，创设生动有趣的教学情境，引导学生主动参与、积极思考、乐于探究，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，发展其抽象思维、逻辑推理、空间观念和数据分析观念。

（二）教材分析

新版苏教版六年级数学上册教材在延续以往教材优点的基础上，进行了适度的调整与优化。全册内容主要包括：长方体和正方体、分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略、百分数、圆以及整理与复习等单元。

教材编排遵循由具体到抽象、由易到难、循序渐进的原则。例如，“长方体和正方体”单元，从学生熟悉的实物入手，逐步抽象出几何图形和特征；“分数乘除法”单元，紧密联系整数乘除法的意义和分数的意义，引导学生理解算理，掌握算法。同时，教材注重知识间的内在联系与综合应用，如“分数四则混合运算”便是对前期分数运算知识的系统梳理与提升。“解决问题的策略”单元则专门致力于培养学生的数学思维和问题解决能力。“百分数”与“圆”的学习，不仅拓展了学生的知识领域，也为后续学习更复杂的数学知识打下基础。

（三）学情分析

六年级学生已具备一定的数学基础知识和基本技能，抽象思维能力有了初步发展，但仍需借助具体形象的支持。他们求知欲强，乐于探索，对与生活联系紧密的数学知识更感兴趣。然而，学生在知识掌握程度、学习习惯、思维方式等方面存在个体差异。部分学生在空间想象、逻辑推理以及综合运用知识解决复杂问题时可能会遇到困难。因此，教学中需关注学生的个体差异，实施分层教学，激发每个学生的学习潜能，培养其良好的数学学习习惯。

（四）教学目标

1.知识与技能：

*理解并掌握长方体和正方体的特征，认识表面积和体积（容积）的含义，能正确计算长方体、正方体的表面积和体积，能运用相关知识解决简单实际问题。

*理解分数乘法、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，能正确进行计算，会解决与分数乘、除法相关的实际问题。

*掌握分数四则混合运算的顺序，并能正确进行计算，能运用运算定律进行简便计算。

*理解百分数的意义，能正确读写百分数，会进行百分数与分数、小数的互化，能运用百分数解决简单实际问题。

*认识圆的特征，理解圆周率的含义，掌握圆的周长和面积计算公式，能正确计算圆的周长和面积，并能解决相关实际问题。

*初步学会运用“假设”、“转化”等策略分析数量关系，解决实际问题。

2.过程与方法：

*经历观察、操作、猜想、验证、推理、交流等数学活动过程，体验数学知识的形成过程，积累数学活动经验。

*在解决实际问题的过程中，学会分析数量关系，能运用画图、列表等方法辅助思考。

*培养初步的抽象、概括、推理能力和空间观念。

*学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。

3.情感态度与价值观：

*感受数学与生活的密切联系，体验数学在解决实际问题中的价值。

*在探索数学知识的过程中，获得成功的体验，培养学习数学的兴趣和信心。

*养成认真计算、仔细检查、规范书写等良好的学习习惯。

*培养爱国主义情感，感受数学文化的魅力（如圆周率的探索史）。

（五）教学重难点

1.教学重点：

*长方体和正方体的表面积与体积计算。

*分数乘、除法的意义和计算法则，以及相关的实际问题。

*分数四则混合运算。

*百分数的意义及应用。

*圆的周长和面积计算公式的推导与应用。

2.教学难点：

*建立清晰的空间观念，理解长方体和正方体表面积、体积计算公式的推导过程。

*理解分数除法的意义，掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题的解题思路。

*运用“假设”、“转化”等策略解决稍复杂的实际问题。

*理解圆周率的含义及圆面积公式的推导过程。

（六）教学措施

1.创设有效情境，激发学习兴趣：结合学生生活实际和认知特点，创设生动有趣、富有挑战性的教学情境，引导学生主动参与学习。

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