三年级下册科学《笔杆上橡胶套的作用》教学设计.docxVIP

笔杆上橡胶套的奥秘：一堂引导三年级学生探究“作用”的科学课设计

在小学科学教学中，引导学生从身边熟悉的事物入手，发现问题、探究原因，是培养他们科学素养的有效途径。三年级的学生已经具备了一定的观察能力和简单的逻辑思维能力，对日常用品的“为什么”充满了好奇。本课选择“笔杆上的橡胶套”这一常见物品作为探究对象，旨在通过一系列贴近学生生活的活动，引导他们主动观察、动手体验、积极思考，从而理解橡胶套的主要作用，并初步建立“物品的设计与功能相适应”的认知。

一、从学生熟悉的文具入手：激发探究兴趣

科学探究的起点往往是好奇心。上课伊始，我会拿出几支不同类型的笔——有的笔杆光溜溜的，有的笔杆上则套着一圈或几截橡胶套。“同学们，看看老师手里的这些笔，它们有什么不一样的地方吗？”这个问题抛出来，学生们很快就能将注意力集中到笔杆的差异上，特别是那些颜色、形状各异的橡胶套。

“你们平时用哪种笔写字感觉更舒服、更好用呢？”我会进一步引导，让学生结合自己的使用经验来谈感受。这时，那些带有橡胶套的笔往往会成为学生们推荐的对象。“为什么大家更喜欢带橡胶套的笔呢？”自然而然地，探究的焦点就落在了“橡胶套到底有什么用”这个核心问题上。通过这样的导入，学生的学习兴趣被有效激发，探究的欲望也油然而生，他们会带着问题，更主动地投入到接下来的学习活动中。

二、明确观察与体验的方向：聚焦核心问题

在学生对橡胶套产生浓厚兴趣后，我会引导他们进行更有目的的观察和体验。首先是“看一看、摸一摸”。我会给每个小组分发几支带有橡胶套的笔，让孩子们仔细观察橡胶套的颜色、花纹（如果有的话），并用手指触摸橡胶套表面和笔杆其他光滑部分，比较两者的触感有何不同。“橡胶套摸起来怎么样？和塑料笔杆比，有什么不一样？”学生会说出“有点软”、“涩涩的”、“不滑”等直观感受。

接着，是“握一握、写一写”的体验环节。让学生分别握握没有橡胶套的光滑笔杆和带有橡胶套的笔杆，尝试进行简单的书写动作，然后谈谈握笔的感受。“握住带橡胶套的笔，你的手有什么感觉？写字的时候，笔容易从手里滑出去吗？”通过这样的亲身体验，学生能更直接地感知到橡胶套带来的稳定感。这一系列活动，都是为了让学生从自身的感官体验出发，初步建立对橡胶套作用的感性认识，为后续的理性分析和归纳打下基础。

三、设计对比实验：科学验证“防滑”作用

感性认识需要上升到理性认识，而实验是科学探究中验证猜想的重要方法。在学生通过观察和体验初步猜测橡胶套可能“不容易滑”之后，我会引导他们设计一个简单的对比实验来验证这个猜想。

实验材料可以准备光滑的塑料棒（模拟无橡胶套的笔杆）、套有橡胶套的塑料棒（模拟有橡胶套的笔杆），以及几本厚重的书或一个小重物。实验的思路是：用相同大小的力握住两根“笔杆”，尝试提起重物，观察哪一根更容易握住且不易滑落；或者，将两根“笔杆”倾斜相同的角度，在上面放置一个小木块，看哪个木块更容易滑落。在实验前，我会强调“公平实验”的原则，比如“握住的力度要尽量一样”、“倾斜的角度要相同”。

学生们在动手操作的过程中，会清晰地看到，没有橡胶套的光滑塑料棒更容易打滑，而有橡胶套的则能提供更好的摩擦力，使得物体不易滑落。通过这个实验，学生不仅直观地验证了“橡胶套能防滑”的猜想，更在潜移默化中学习了对比实验的基本方法，体会到科学结论的得出需要证据支持。

四、深入研讨与拓展：全面认识橡胶套的多重作用

在验证了“防滑”这一主要作用后，我们的探究不能就此止步。我会组织学生进行小组讨论：“除了不容易打滑，橡胶套还有没有其他作用呢？”引导他们从更广泛的角度去思考。

有的学生可能会提到，橡胶套软软的，握起来比硬硬的塑料笔杆更舒服。这就涉及到橡胶套的另一个作用——增加握笔的舒适度，减轻长时间写字带来的手部疲劳。橡胶本身具有一定的弹性，可以缓冲手部的压力。

我们还可以引导学生观察不同橡胶套的设计，比如有些橡胶套上有凹凸不平的花纹。“这些花纹仅仅是为了好看吗？”通过讨论和再次触摸体验，学生可能会发现，花纹不仅能增加美观度，还能进一步增强防滑效果，同时也可能让握感更加舒适。

通过这样的研讨和拓展，学生对橡胶套作用的认识会更加全面和深入，而不仅仅停留在“防滑”这一个点上。他们会明白，一个小小的设计，往往蕴含着多重考虑。

五、联系生活实际：迁移应用所学知识

科学学习的最终目的是服务于生活，并能运用所学知识去解释和解决生活中的问题。在探究了笔杆上橡胶套的作用后，我会引导学生将目光投向更广阔的生活场景。“在我们的生活中，还有哪些物品上也用到了类似橡胶套这样的设计，它们又有什么作用呢？”

学生们可能会想到运动器材，如自行车的把手、球拍的握柄；可能会想到工具，如螺丝刀的手柄、锤子的握把；甚至可能想到家里的一些用品，如保温杯的杯套、遥控器的防滑垫等。通过列举这些例子，学生能深刻感受到科学