2026年高级社会工作师考试200道及完整答案（全国通用）.docxVIP

2026年高级社会工作师考试200道

第一部分单选题(200题)

1、根据《“十四五”城乡社区服务体系建设规划》，到2025年我国每万人拥有社会工作专业人才目标为？

A.1.5人

B.2.0人

C.2.5人

D.3.0人

【答案】：C

解析：本题考察社会工作人才队伍建设政策。根据国家规划，2025年每万人拥有社会工作专业人才目标为2.5人。选项A（1.5人）是2016-2020年规划目标；选项B（2.0人）非现行政策目标；选项C正确，符合《“十四五”城乡社区服务体系建设规划》明确要求；选项D（3.0人）为未来发展愿景，非2025年目标。

2、根据《社会救助暂行办法》，下列哪项不属于社会救助的主要方式？

A.最低生活保障

B.特困人员供养

C.医疗救助

D.住房公积金

【答案】：D

解析：本题考察社会救助政策的具体内容。《社会救助暂行办法》明确社会救助主要包括最低生活保障、特困人员供养、受灾人员救助、医疗救助、教育救助、住房救助、就业救助、临时救助等方式。选项A、B、C均为该办法规定的救助方式；而“住房公积金”属于社会保障中的住房保障制度，是职工个人储蓄性住房金融，并非社会救助范畴。故正确答案为D。

3、社会工作研究中，下列关于定量研究的说法错误的是？

A.定量研究以数据和统计分析为核心

B.研究过程强调标准化和可复制性

C.常用方法包括问卷调查、实验法和统计分析

D.研究结论侧重对个别案例的深度解释

【答案】：D

解析：本题考察定量研究的基本特征。定量研究以验证理论假设、发现普遍规律为目标，通过标准化工具（如问卷）收集数据，经统计分析得出可复制的结论，A、B、C均符合其特点。D选项“研究结论侧重对个别案例的深度解释”是定性研究（如个案研究、访谈研究）的典型特征，定量研究因样本量大、方法标准化，结论更倾向于普适性规律而非个别案例的深度解释，因此D错误。

4、某社会工作服务机构在开展‘社区青少年心理支持’项目期间，每周组织小组活动并每月收集服务对象反馈以优化内容，这种评估方式属于？

A.结果评估，用于判断项目目标是否达成

B.过程评估，用于监控执行过程并调整策略

C.基线评估，用于对比服务实施前后效果

D.总结性评估，用于项目结束后评价整体成效

【答案】：B

解析：本题考察社会工作项目评估类型。正确答案为B，过程评估是在项目实施中持续收集数据、调整策略的评估，题干中“每周活动+每月反馈优化”符合过程评估特征。A错误，结果评估侧重目标达成，通常在项目结束后；C错误，基线评估是项目前收集初始数据，非过程中；D错误，总结性评估是项目收尾后的全面评价，与题干“过程中调整”不符。

5、下列哪项不属于优势视角的核心观点？

A.强调服务对象自身的优势与资源

B.认为问题的产生源于环境压力而非个人缺陷

C.工作者应专注于发现和解决服务对象的问题

D.相信服务对象有自我改变和成长的潜能

【答案】：C

解析：本题考察优势视角的核心知识点。优势视角强调以服务对象为中心，聚焦其内在优势、资源及环境支持，而非问题本身。选项A、B、D均符合优势视角对服务对象能力、潜能及环境因素的关注；而选项C“专注于解决问题”是传统问题视角的做法，与优势视角“聚焦优势、资源整合”的核心观点相悖，故正确答案为C。

6、当社会工作者发现服务对象有自伤风险，且服务对象拒绝透露具体计划时，最符合伦理的做法是？

A.严格遵守保密原则，继续倾听并支持服务对象

B.优先保障服务对象生命安全，打破保密并联系相关方

C.立即通知服务对象家属介入，暂停专业服务

D.向机构伦理委员会申请紧急处理许可后再行动

【答案】：B

解析：本题考察伦理困境处理原则。根据社会工作伦理守则，当保密原则与服务对象生命安全冲突时，“生命至上”是核心原则，需优先打破保密以保障其安全。选项A违背伦理底线，忽视生命安全风险；选项C“暂停服务”属于过度反应，且通知家属可能加剧冲突；选项D“申请许可”延误危机干预时机。因此正确答案为B。

7、在个案工作中，社工使用同理心技巧时，以下哪项做法符合专业伦理要求？

A.社工说：“我理解你的感受，你一定很痛苦”

B.社工说：“别太难过了，一切都会好起来的”

C.社工说：“我以前也遇到过类似情况，当时我……”

D.社工保持沉默，仅通过点头回应服务对象

【答案】：A

解析：本题考察个案工作中同理心的正确应用。同理心是社工设身处地理解服务对象的感受并以共情语言反馈的技巧。选项A通过“我理解你的感受”准确表达共情，符合伦理；选项B是同情式安慰，未真正理解服务对象的主观感受；选项C属于自我表露，可能削弱服务对象的主体性；选项D是倾听技巧，与同理心的核心“反馈感受”不同。因此正确答案为A。

8、社会工作实务研究中，行动研究