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- 2026-01-31 发布于北京
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;;;;;;;语言上的尊重;;态度上的尊重;;破坏班级和谐;;当需要帮助时,曾被伤害过的同学往往不愿伸出援手。例如抄袭作业被拒后恶语相向,会导致后期学习问题无人解答。;;;使用带有面部表情的卡片或视频片段,指导学生准确识别愤怒、委屈等复杂情绪,并联想自身相似经历(如你上次被误解时是什么感受?),建立情感连接桥梁。;练习礼貌用语;;;7,6,5!4,3
XXX;;;;尊重主题讨论会;班级尊重公约制定;
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