2026年国开形成性考核《人员招聘与培训实务》形考任务(1-5)试题【考点精练】.docxVIP

2026年国开形成性考核《人员招聘与培训实务》形考任务(1-5)试题

第一部分单选题(50题)

1、通过直接观察员工的工作行为、操作流程及工作成果，来识别其在知识、技能或态度方面存在的不足，这种培训需求分析方法属于？

A.问卷调查法

B.工作分析法

C.观察法

D.绩效差距分析法

【答案】：C

解析：本题考察培训需求分析方法知识点。观察法的核心是通过实地观察员工的实际工作行为、流程及成果，直接识别能力短板；A选项问卷调查法依赖结构化问卷收集信息，B选项工作分析法聚焦岗位说明书和职责分析，D选项绩效差距分析法通过对比实际绩效与标准绩效的差距定位需求，题干强调“观察行为”，因此选C。

2、以下哪种招聘方式属于内部招聘渠道？

A.员工推荐

B.校园招聘

C.岗位轮换

D.人才市场招聘

【答案】：C

解析：本题考察内部招聘渠道的类型。内部招聘是指从企业内部选拔人员，常见方式包括内部晋升、岗位轮换、内部员工推荐（推荐外部候选人不属于内部招聘）等。A项员工推荐通常针对外部候选人，B、D属于典型外部招聘渠道，而岗位轮换是企业内部岗位调整，属于内部招聘。因此正确答案为C。

3、以下属于在职培训方法的是（）

A.案例研讨法

B.学徒制

C.讲座式培训

D.角色扮演法

【答案】：B

解析：本题考察培训方法的类型。在职培训强调在实际工作场景中学习，学徒制通过师傅带徒弟的方式让学员在工作中掌握技能（对应B选项）；A、C、D均为脱产或非工作场景的培训方法：案例研讨法通过分析案例提升认知，讲座式培训以理论讲授为主，角色扮演法模拟工作场景但需脱离实际工作环境。因此正确答案为B。

4、柯氏四级培训效果评估模型中，用于衡量培训后学员行为是否在工作中发生改变的是哪个层次？（）

A.反应层

B.学习层

C.行为层

D.结果层

【答案】：C

解析：本题考察柯氏四级评估模型的应用场景。正确答案为C，行为层聚焦培训后学员在实际工作中的行为变化，是衡量培训对员工能力转化的关键环节。A（反应层）仅评估学员对培训的满意度；B（学习层）关注知识技能的掌握程度；D（结果层）衡量培训对组织绩效的影响，均不符合题干描述。

5、招聘基层服务岗位人员时，成本较低且能覆盖较广泛求职者的渠道是？

A.内部推荐

B.网络招聘平台

C.校园招聘

D.猎头公司

【答案】：B

解析：本题考察招聘渠道的选择。网络招聘平台（如智联招聘、58同城等）具有成本低（仅需少量发布费用）、信息传播快、求职者数量多的特点，适合基层岗位广泛吸引求职者。A选项内部推荐适合已有员工推荐，但覆盖面有限；C选项校园招聘主要针对应届生，基层岗位若需经验员工则不适用；D选项猎头公司收费高昂，适用于中高端岗位，与基层岗位需求不符。

6、以下属于内部招聘优势的是（）

A.带来新思想和新方法

B.激励内部员工职业发展

C.筛选难度较大

D.招聘成本较高

【答案】：B

解析：本题考察内部招聘的核心优势。内部招聘通过晋升、岗位轮换等方式为员工提供职业发展通道，能有效激发内部员工积极性（对应B选项）；A选项“带来新思想”是外部招聘优势（外部候选人带来外部经验）；C选项“筛选难度大”和D选项“招聘成本高”是外部招聘的典型劣势（内部招聘筛选流程简单、成本较低）。因此正确答案为B。

7、在培训方法中，通过组织学员围绕特定案例进行讨论、分析并提炼解决方案的方法属于？

A.理论讲授法

B.实践操作法

C.互动研讨法

D.角色扮演法

【答案】：C

解析：本题考察培训方法的分类。互动研讨法以案例讨论、问题解决为核心，强调学员主动参与；理论讲授法侧重知识单向传递，实践操作法侧重动手练习，角色扮演法侧重模拟工作场景，均与“案例讨论”的特征不符，因此正确答案为C。

8、下列哪种招聘渠道最适合填补企业内部中层管理岗位的空缺，且能激发员工积极性？

A.内部晋升

B.校园招聘

C.网络招聘

D.猎头招聘

【答案】：A

解析：本题考察招聘渠道选择知识点。内部晋升属于内部招聘，能让现有员工看到职业发展空间，有效激发员工积极性，同时熟悉企业内部流程和文化，适合填补内部中层管理岗位。B选项校园招聘主要针对应届毕业生，适合招聘基础岗位新人；C选项网络招聘和D选项猎头招聘均属于外部招聘渠道，适用于填补外部或稀缺岗位，无法直接激发内部员工积极性。因此正确答案为A。

9、以下哪项属于外部招聘的优势？

A.提升员工内部竞争意识

B.为企业带来新的思想和技能

C.降低招聘过程中的沟通成本

D.快速填补内部岗位空缺

【答案】：B

解析：本题考察外部招聘的特点。外部招聘的核心优势是能够引入外部人才，为企业注入新的知识、技能和管理经验，避免内部思维固化。A选项“提升