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初中历史教学中情境创设对学生历史解释能力培养的实证研究论文

摘要：本文以初中历史教学为研究对象，探讨情境创设对学生历史解释能力培养的实证效果。通过对教学实践的分析，揭示情境创设在激发学生兴趣、提高历史思维能力和培养历史情感等方面的积极作用。

关键词：初中历史教学；情境创设；历史解释能力；实证研究

一、引言与背景

（一）1.情境创设在初中历史教学中的重要性

在初中历史教学中，情境创设是一种富有创意的教学方法。它通过构建生动、形象的历史场景，让学生身临其境地感受历史，从而激发学生的学习兴趣，提高历史思维能力。情境创设有助于学生从多个角度理解历史事件，培养其历史解释能力。近年来，情境创设在历史教学中