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初中化学思维导图在化学概念教学中的辅助教学效果分析论文

###摘要

本文针对初中化学概念教学中学生理解抽象困难、知识碎片化、学习主动性不足等问题，探讨思维导图作为辅助工具的教学价值。通过分析思维导图在可视化概念关联、结构化知识体系、促进主动建构等方面的作用，结合教学实践案例，揭示其对提升学生化学概念理解深度、培养逻辑思维能力和激发学习兴趣的实际效果，为初中化学概念教学提供可操作的策略参考。

**关键词**：初中化学；思维导图；概念教学；辅助效果；知识建构

###一、引言与背景

####（一）初中化学概念教学的现实困境与挑战

1.**概念抽象性导致理解“卡壳”，学生陷入“死记硬背”怪圈