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基于历史学科核心素养的初中时空观念培养教学策略与评价研究论文

摘要：本文旨在探讨基于历史学科核心素养的初中时空观念培养教学策略与评价方法。通过分析当前初中历史教学中时空观念培养的困境，提出相应的教学策略与评价体系，为提升初中生历史学科核心素养提供实践参考。

关键词：历史学科核心素养；初中时空观念；教学策略；评价研究

一、引言与背景

（一）历史学科核心素养的内涵及其重要性

1.历史学科核心素养的定义与价值

历史学科核心素养是指学生在历史学习过程中形成的，能够适应未来社会发展的基本品质与关键能力。它包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释等方面。历史学科核心素养的培养，有助于提高学生的综合素质