设计与演变历史教学设计.pdfVIP

第1课书林漫步教学设计

1教学目标

1.知识和技能:了解书籍结构、书籍设计的概念与不同形式,学会欣赏书籍设计作品,尝试

动手制作一本仿古书籍。

2.过程和方法:通过欣赏和实物的对比,将它们按照书籍设计进行分类,学会动手

制作书籍。

3.和态度:通过学习欣赏,让学生对书籍设计产生,逐渐形成爱书、珍惜书的良好

价值观。

2学情分析

八年级学生有一定的理解能力和动手能力,此节课对它们难度并不大,目的是让学生在了

解书籍的过程中产生对书籍设计的,进而产生读书、爱书的价值观和对

书籍文化的喜爱。

3重点难点

学生在了解熟知书籍设计的概念、发展、种类和结构,进而深入到,产生读书、爱书

的价值观。

4教学过程

活动1【导入】展示，引出书籍设计

1.展示“语数外”

,看到有什么样的感受?

生回答“!”枯燥”

师:那什么样的书呢?

2.展示自己喜爱的书籍,

都带了自己的书籍,能够谈谈为什么会这本书吗?

3.界有句话“读书买书,一看书名、二看书皮、三看内容”,由此看来,书籍的装帧设计

的重要性。

4.展示实物,有趣具有创意的书籍。

立体书籍《灰姑娘》

翻翻书《我们的世界》

从这些有趣的创意书籍可以看出,书籍装帧设计的重要性。装帧设计是指从书的外观到内

芯的系列设计。今天我们就一起来了解书籍是通过怎么样的变迁?

活动2【讲授】书籍的演变

古代书籍的演变:

1简册:在竹片或木片写文字,并用皮条或绳索连缀起来,,可自左向右卷起存放。最早

在3000年前,商朝。

2.叶子:将一张张纸摞叠起来,上下夹以木板或厚纸,再以绳子捆扎,称为“叶子”,后演变成

册页的形式。

3.梵夹装:隋唐时期,受一种狭长的梵文贝叶经中间打孔穿绳的形式影响,古人发明了

“梵夹装”。

4.卷轴装:最早的的纸质书的形式,单面书写。通常是在丝织品写。

5.经折装:一张纸经左右反复折合,呈长方形的折子形式。因奏折也是这种形式,又称:折子

本。

6装、蝴蝶装、包背装

7.线装书:明朝中叶,包背装被线装形式所取代。常见的是四针眼订法,也有六针眼或八针

眼的。它形式美观,不易散落,是古代书籍装帧发展成标志。

活动3【讲授】世界最美的书

1.什么样的书才能是“世界最美的书”呢?

介绍书籍设计,书籍的结构。

2.带领学生一起欣赏2014年“世界最美的书籍”——《乐舞敦煌》

活动4【活动】动动手，做一做

学生分小组制作一本仿古书籍。

第一组,制作简册。

第二组,制作折页。

第三组,制作线装书。

第四组,制作卷轴装、经折装、装(三选一)。

随堂指导

活动5【作业】评一评

小组代表介绍自己制作的书籍,给与建议。点评学生作品

活动6【讲授】总结

书籍是人类智慧的产物,我们在学会欣赏书籍设计的美妙之处时,更要注重书本的内容的

重要性,要养成爱读书、珍惜书的价值观!