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部编版三年级语文下册练习题4昆虫备忘录

同学们，当我们漫步在校园的草丛边，或是在公园的树荫下，常常会与一些小小的生命不期而遇——它们就是形态各异、习性万千的昆虫。编写一份“昆虫备忘录”，就像为这些小邻居们建立一份专属的“观察档案”，不仅能帮助我们更好地了解它们，还能培养我们细致的观察力和有条理的表达能力。这份练习，正是引导我们走进昆虫的微观世界，感受自然的神奇与乐趣。

一、什么是“昆虫备忘录”？

简单来说，“昆虫备忘录”就是我们将观察到的昆虫的特点、习性等信息，用文字或图画的形式记录下来的一种笔记。它不像日记那样强调时间顺序和个人情感，更侧重于客观、清晰地呈现关于昆虫的“知识点”。它可以是一页纸的简单记录，也可以是图文并茂的精美卡片，形式多样，但核心在于“真实”与“有用”。

二、如何编写一份生动的昆虫备忘录？

要写好昆虫备忘录，我们首先要做的就是细致观察。没有观察，备忘录就成了无源之水。

1.观察是前提——“看、听、闻、触”全动员（注意安全！）

*看什么？

*整体模样：它是什么颜色的？身体大概有多大（可以和我们熟悉的东西比一比，比如“和我的指甲盖差不多大”）？身体分几部分（头、胸、腹是昆虫的基本特征哦）？

*特殊部位：头上有什么？（眼睛、触角，触角是长还是短，是丝状还是棒状？）有几只脚？有没有翅膀？翅膀是什么颜色和形状的？有没有特别引人注目的花纹或结构（比如瓢虫的斑点、蝴蝶的鳞片）？

*动态行为：它在做什么？是在爬、在飞，还是在吃东西？它是怎么移动的？快还是慢？

*听什么？有些昆虫会发出声音，比如蝉的鸣叫、蜜蜂的嗡嗡声。如果听到了，也可以记录下来。

*闻什么？对于一些我们熟悉且安全的昆虫（比如蜜蜂停留过的花朵可能有香味），在确保安全的前提下，可以闻一闻它生活环境的气味，但千万不要直接去闻不认识的昆虫！

*触什么？这一点要非常小心！不认识的昆虫绝对不能碰！对于已知安全的，比如蚕宝宝，可以在大人指导下轻轻触摸，感受一下它身体的质感（光滑的？毛茸茸的？）。

2.记录是关键——“谁、长啥样、住哪、干啥”写清楚

观察之后，就要把我们看到的、听到的记录下来。一份好的昆虫备忘录，通常会包含这些信息：

*昆虫的名称：它叫什么名字？如果不知道确切的名字，可以给它起个“小名”，比如“花蝴蝶”、“红甲虫”，或者描述它的特征，如“背上有七个黑点的小虫子”。

*外形特征：这是备忘录的核心部分。把你观察到的颜色、形状、大小、身体各部分的特点（触角、翅膀、足等）详细描述出来。可以尝试用比喻，比如“它的眼睛像两颗黑宝石”，“翅膀像透明的纱”。

*生活习性（可选，尽力而为）：

*住在哪里：它喜欢在草丛里、树叶上，还是花朵中？

*吃什么：它在吃叶子吗？还是在吸食花蜜？（这部分观察有难度，尽力记录即可）

*特殊本领：它会飞吗？会跳吗？爬得快不快？有没有什么独特的本领，比如蚂蚁能搬比自己重的东西。

*观察时间和地点：简单记下你是在什么时候、什么地方看到它的。

*我的发现/感受（可选）：你觉得它最有趣的地方是什么？你喜欢它吗？

小提示：除了文字，我们还可以用画画的方式来记录昆虫的样子。即使画得不像也没关系，这是你观察的独特印记！

3.示例：一份简单的昆虫备忘录

昆虫名称：七星瓢虫

观察时间：春天的一个早上

观察地点：学校花坛的月季花上

外形特征：

*身体小小的，圆圆的，像一个红色的小盾牌。

*背上有七个黑色的小圆点，左右两边各三个，中间一个，排列得很整齐。

*有一对小小的触角，总是一动一动的。

*有六条细细的腿，爬在叶子上很快。

*翅膀是红色的，合起来的时候像个小球，飞起来的时候能看到里面透明的翅膀在扇动。

我看到它在做什么：它正趴在月季花的叶子上，好像在找什么东西吃。老师说它是益虫，吃蚜虫。

我的感受：七星瓢虫红红的，圆圆的，真可爱！它还是庄稼的小卫士呢！

三、编写备忘录的小技巧

1.真实第一：备忘录里的内容一定要是自己亲眼观察到的，不能凭空想象。

2.条理清晰：可以像上面的示例一样，分点记录，让人一目了然。

3.语言准确：尽量用准确的词语描述，比如颜色可以说“鲜红色”、“土黄色”，形状可以说“椭圆形”、“细长形”。

4.持之以恒：如果能坚持观察同一种昆虫一段时间，记录下它的变化，那你的备忘录就更棒了！

5.安全第一：再次强调，观察昆虫时，安全永远是第一位的！不要去招惹不认识的昆虫，更不要去捕捉它们，静静地观察就好。

同学们，昆虫世界是一个充满奥秘和惊喜的世界。拿起你的笔和本子，走进大自然，去寻找、去观察、去记录吧！一份份小小的昆虫备忘录，将是你探索自然、认识世界的珍贵脚印，也会让你在这个过程中收获知识