初中数学 全等三角形开放型问题评析 专题辅导.docVIP

初中数学全等三角形开放型问题评析

全等三角形是几何的重要学习内容，新课标要求同学们对全等三角形的性质和判定要能够灵活运动。形式多变的全等三角形开放型问题在中考中屡屡出现，下面举例加以解析。

例1如图1，点D、E分别在线段AB、AC上，BE、CD相交于点O，AD=AE。要使△ABE≌△ACD，需添加的一个条件是（只要写一个即可）。

分析：在添加条件之前，我们首先要弄清楚问题中已有哪些条件。

本题中已有AD=AE及∠A=∠A，对照不同的判定方法，我们可以选择不同的添加方法：

方法一：用“边角边”证△ABE≌△ACD，需要添加AB=AC或BD=CE。

方法二：用“角角边”证△ABE≌△ACD，需添加∠B=∠C或∠AEB=∠ADC或∠CEO=∠BDO。

解：∠B=∠C，∠AEB=∠ADC，∠CEO=∠BDO，AB=AC，BD=CE等，任选一个即可。

点评：本题属条件开放型题，补好条件后需检验是否能证到结论。尤其要注意，两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等（俗称“边边角”）。本题有同学添加CD=BE，这是不正确的。

例2如图2所示，AC、BD相交于点O，AC=BD。试添加一个条件，使得△AOB≌△DOC。添加的条件是（只需写一个）。

分析：△AOB与△DOC中，只有∠AOB=∠DOC。还差两个条件才能证明全等。题中给出的AC=BD不能直接