第2课短横（课件）书法人美版四年级上册.ppt

小组讨论学习：短横的核心误区误区2：行笔僵直原因：线条平硬无变化，如“火柴棍”纠正要点：行笔时手腕轻微提按（起笔稍重、中段略提），赋予短横“弹性”，但变化需含蓄。小组讨论学习：短横的核心误区误区3：收笔拖沓原因：回锋动作过大，收笔处成“疙瘩”纠正要点：收笔前笔锋先聚拢，回锋幅度控制在1-2毫米内，以“笔锋藏入笔画”为度。举一反三描红——双钩填墨——对临举一反三描红——双钩填墨——对临我来观察通过描红，可以发现，短横在“王”“在”“工”中，形态略有不同。每个小组长收集好组员的练习稿。坐姿端正？握笔标准？形态正确？长度合适？书写流畅？要点做到？