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小学语法重点动词讲解与练习

动词，如同语言的“发动机”，赋予句子生命力，告诉我们“谁在做什么”、“是什么”或“怎么样”。掌握动词的用法，是学好英语句子的关键。本篇将针对小学阶段需要重点掌握的动词知识进行梳理，并配以实用练习，帮助同学们扎实基础，灵活运用。

一、什么是动词？

简单来说，动词就是表示动作、状态或存在的词。

*表示动作：跑(run)、吃(eat)、看(look)、写(write)

*表示状态：喜欢(like)、有(have)、知道(know)、看起来(seem)

*表示存在：是(am,is,are,was,were)、有(therebe)

例句：

*Iplayfootball.(我踢足球。)-动作

*Shelikesapples.(她喜欢苹果。)-状态

*Thisisabook.(这是一本书。)-存在

二、动词的基本形式

小学阶段，我们主要接触动词的以下几种形式：

1.动词原形(BaseForm)：动词最基本的形式，用于一般现在时（主语非第三人称单数）、情态动词(can,may,must,will,would,shall,should)之后等。

*例：IstudyEnglish./Youcangonow.

2.第三人称单数形式(ThirdPersonSingular)：用于一般现在时，当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或事物等）时。

*变化规则：

*一般在词尾加-s：work→works,play→plays

*以s,x,ch,sh,o结尾的动词加-es：pass→passes,fix→fixes,watch→watches,wash→washes,go→goes

*以辅音字母+y结尾的动词，变y为i再加-es：study→studies,fly→flies(注意：元音字母+y结尾直接加-s：play→plays,stay→stays)

*例：HestudiesEnglish./Itflieshigh.

3.动词过去式(PastTense)：表示过去发生的动作或存在的状态。

*规则变化：

*一般在词尾加-ed：work→worked,play→played

*以不发音的e结尾的动词加-d：live→lived,like→liked

*以辅音字母+y结尾的动词，变y为i再加-ed：study→studied,cry→cried

*以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加-ed：stop→stopped,drop→dropped

*不规则变化：需要特殊记忆，如：go→went,eat→ate,see→saw,do→did,is/am→was,are→were,have/has→had。

*例：Iplayedfootballyesterday./ShewenttoschoollastMonday.

4.动词现在分词(PresentParticiple)：常用于“be+现在分词”构成现在进行时，表示正在进行的动作。

*变化规则：

*一般在词尾加-ing：work→working,play→playing

*以不发音的e结尾的动词，去e再加-ing：live→living,make→making

*以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加-ing：run→running,swim→swimming

*以ie结尾的动词，变ie为y再加-ing：lie→lying,die→dying

*例：Theyareplayingbasketballnow./Iamreadingabook.

三、小学阶段重点动词时态

1.一般现在时(SimplePresentTense)

*用法：

*表示经常性、习惯性的动作或状态。

*表示客观事实或真理。

*构成：

*主语+动词原形(主语为第一、二人称单复数，第三人称复数)

*主语+动词第三人称单数形式(主语为第三人称单数)

*时间标志词：always,usually,o