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2026年自考-教师职业道德与专业发展考试历年参考题库含答案详解.docx

2026年自考-教师职业道德与专业发展考试历年参考题库含答案详解

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案,请选出最恰当的选项(共20题)

1、根据《中小学教师职业道德规范》,教师不得利用职务之便谋取私利,以下哪项行为符合这一要求?

A.通过家长群推销教辅材料

B.拒绝收受学生家长赠送的礼品

C.课后向学生推荐个人开发的课外习题集

D.优先使用亲属企业采购的教学设备

2、教师专业发展的“终身学习”理念强调以下哪项核心内容?

A.每五年完成不低于90学时的继续教育

B.通过学历提升实现职业资格升级

C.坚持参加学科知识更新培训

D.优先选择经济效益高的培训项目

3、教师处理学生矛盾时,应遵循哪项原则?

A.当众批评犯错学生以立威

B.私下沟通后根据学生家庭背景区别对待

C.公平对待所有学生并倾听双方陈述

D.以教师主观判断直接判定责任

4、教师职业行为中“关爱学生”的具体表现不包括以下哪项?

A.定期与困难学生单独谈心

B.对学生家庭经济状况保密

C.根据成绩差异调整作业难度

D.帮助学生建立健康心理档案

5、教师专业发展阶段理论中,“关注生存”阶段的核心特征是?

A.专注教学技巧提升

B.关注学生个体差异

C.探索创新教学方法

D.研究教育政策法规

6、教师职业道德中“爱国守法”要求教师必须?

A.定期参加政治理论学习

B.在课堂上传播宗教思想

C.通过社交媒体宣传教育政策

D.维护国家统一和民族团结

7、教师专业发展的“反思性实践”强调哪种学习方式?

A.参加短期集中培训

B.基于教学案例的持续反思

C.跨学科学术研究

D.依靠同事经验直接模仿

8、教师职业行为中“为人师表”要求不得?

A.在社交媒体展示专业见解

B.佩戴与职业形象不符的饰品

C.公开发表学术观点

D.参与商业代言活动

9、教师专业标准中“教书育人”的首要任务是?

A.提高学生考试成绩

B.培养终身学习能力

C.完成课时计划要求

D.强化班级纪律管理

10、教师处理学生作弊行为时,应坚持哪项原则?

A.公开批评并记入档案

B.根据学生成绩决定处理方式

C.先调查事实再公正处理

D.直接取消该生评优资格

11、根据《中小学教师职业道德规范》,教师首要任务是()

A.爱国守法

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

12、教师专业发展的基本途径不包括()

A.参与教研活动

B.脱产进修

C.自我反思

D.购买教学设备

13、教师评价学生应遵循()原则

A.公正客观

B.宽松自由

C.因材施教

D.严格惩罚

14、教师职业道德的核心是()

A.爱岗敬业

B.终身学习

C.以身作则

D.严慈相济

15、教师专业发展的五个基本要素不包括()

A.教育理念更新

B.教学技能提升

C.荣誉感培养

D.终身学习

16、教师处理师生矛盾时应首先()

A.严厉批评学生

B.平等沟通协商

C.向家长汇报

D.提高班级纪律

17、教师专业发展的关键阶段是()

A.职前教育

B.职业中期

C.职业后期

D.职业结束

18、职业道德规范要求教师不得()

A.拒绝加班

B.收受礼品

C.暴力体罚

D.聚众赌博

19、教师专业发展中的“反思性实践”主要指()

A.教学计划制定

B.课后总结改进

C.学生成绩统计

D.教材内容改编

20、教师职业道德规范对教师职业行为的基本要求是()

A.准时到校

B.衣着得体

C.热爱学生

D.按时领工资

二、多项选择题

下列各题有多个正确答案,请选出所有正确选项(共10题)

21、以下哪些是教师职业道德的基本要求?()

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.终身学习

22、教师专业发展的主要途径不包括?()

A.师德培训

B.教研活动

C.校外兼职

D.反思实践

23、《中小学教师职业道德规范》明确要求教师应做到:()

A.严于律己

B.正确指导

C.坚持原则

D.依法执教

24、教师专业发展的核心能力包括?()

A.教学设计能力

B.师德修养

C.课堂管理能力

D.科研创新能力

25、教师应对学生进行哪些方面的教育?()

A.政治方向

B.情感态度

C.价值观

D.实践能力

26、教师专业发展阶段理论不包括?()

A.新手期

B.职业高原期

C.专家期

D.精通期

27、教师参加继续教育的主要形式有?()

A.网络研修

B.校本培训

C.学术会议

D.社会实践

28、以下哪些行为体现教师关爱学生?()

A.平等对待差异

B.严慈相济

C.关注心理健康

D.课后补课收费

29、教师专业发展

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