单元整体设计
单元名称第六单元小数的初步认识
一、单元教材分析:
本单元是小数教学的启蒙篇章,在小学数系认知体系中承上启下。纵向衔接上,上承一二年级“整数的认识
与运算”“分数的初步认识(十分之几、百分之几)”的知识基础,学生已掌握整数加减运算、分数与除法的简单
关联;下启四年级“小数的意义和性质”“小数四则运算”的系统学习,是从整数、分数到小数的关键过渡。横
向关联上,单元内容紧密结合购物、身高、体温等生
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