单元整体设计
单元名称第一单元生活中的运动现象
一、单元教材分析:
本单元是小学阶段“图形与几何”领域中“图形的运动”板块的启蒙与核心单元,在空间与几何认知体系中
承上启下。纵向衔接方面,上承一二年级对平面图形的初步认识(如长方形、正方形的特征辨认),为学生积累
了图形感知的基础经验;下启高年级对图形运动的系统学习(如轴对称图形的深化、平移旋转的性质探究、图形
的运动与坐标结合),是从“图形识别”到“图形
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