荣昌县新峰中心小学班班通的实施现状调查研究报告.docVIP

荣昌县新峰中心小学

“班班通”实施现实状况调查汇报

----------------昌元新峰中心小学付文才

我校地处农村，共9个教学班，有教职员28人，学生300余人。于12月建成9个“班班通”教学班。硬件采取视频分支器、电脑、展示台、50英寸液晶电视等整合而成“班班通”平台。其设备安装均由教委统一安排处理。现在已经试运行近三个月，设备情况基础正常。老师中能熟练使用电脑，处理电子文本，制作PPT约占15%，能简单使用电脑，处理简单文本资料约65%，还有20%老师不会真正意义上使用电脑。我校教室地面均为混凝土地面，灰尘较重；窗帘少，陈设简陋。学校领导班子对上级安排“班班通”实施按部就班，分解责任，要求珍惜设备，多用其上课。

一、调查目标

掌握班班通实施情况，寻求使用班班通，促进课堂教学有效路径。

二、调查对象

调查对象：全校师生。

三、调查方法

此次调查采取是随机调查。经过随机问询学生和调查老师使用班班通情况和查看学校资料等方法，搜集有效第一手材料。

四、调查时间：3月25日至3月31日

五、调查内容

1、“班班通”设备到位及安装情况。查看硬件配置表及开机运行情况。

2、“班班通”有效使用情况。在老师中关键调查搜集教学资源路径，使用资源做法，媒体使用时间，等问题；在学生中关键调查了班班通喜爱度，老师使用频率等问题。

3、“班班通”设备维护管理情况。关键查看学校“班班通”管理方法、维护管理人员配置及经费到位情况，当然要看真正落实情况，不能只是纸上写。

六、调查结果

1、“班班通”设备安装情况基础正常，其中有部分电脑安装系统及网速存在些小问题，有易损件已经损坏，只要维修人员立即处理后不影响使用。

2、“班班通”有效使用情况。

⑴、使用班班经过程中，上网查资料是老师搜集资料关键路径，大部分老师是直接应用。其中语文老师很多资源能够直接利用，而数学资源相对要少得多，找到后还得修改才能使用，所以数学老师用班班通上课要比语文老师少。有老师嫌麻烦，干脆不用，还落得个保护教学设备完好如初，不担任何责任。老师们大多用是ppt课件及教学视频。对教案，习题集等用极少。

⑵、大部分老师认为使用班班通后学生学习爱好提升了，学生掌握知识面显著增大了，同时打破了封闭课堂教学，拓宽了知识面，也节省了教课时间。

⑶70%老师认为，只要搜集得到素材，就能够使用班班通设备。在不使用班班通原因调查中，有80%人认为缺乏教学软件和教学素材。

⑷、在学生问询中，绝大部分学生喜爱使用“班班通”上课；对“班班通”使用率，60%学生认为有语文、数学老师常常使用，有偶然使用。

3、“班班通”设备维护管理情况。学校方案有，维护管理人员配置及经费没到位。所以存在坏了没人立即修理，教室里灰尘特多无法根治，教室窗帘太少得不四处理，老师使用主动性不高，设备利用率不高等等问题。

七、处理方法和提议

调查结果表明，班班通设备和理念正在农村中小学老师备课、课堂教学中得到应用，展现出一个“常态”趋势。不过，同时也反应出学校对班班通管理制度不完善、资源建设还滞后，学校和老师教育观念还较落后，老师信息技术能力、学科整合技能还较微弱，课堂教学应用有效性还很不足。针对上述班班通应用过程中现象和问题，我认为要从完善应用机制、提升应用能力方面来促进“班班通”有效应用。

（一）切实建立起“班班通”设备普遍用好、连续用下去机制

1、用优异教育理念引领班班通应用。观念决定着行为，有什么样应用理念，就有什么样应用实践。首先，学校领导应将班班通应用作为增强学校竞争力、促进学校跨越式发展关键工作来抓，率先垂范，并尽可能提供可利用资源、时间、奖励等多种支持。其次，老师应充足认识到班班通设备和资源应用对促进本身专业成长、深化课堂教学改革、提升教育教学质量关键性和必需性，努力成为适应班班通教学新型老师。

2、建立高效应用管理机构和管理制度。校长是第一责任人，负责对学校班班通应用管理和督查，确保班班通设备和资源高效管理和普遍应用。学校必需有一名责任心较强技术管理人员，班内多媒体由班主任负责，这么就做到了责任到人。严格要求建立电教设备台账；全部设备放置于教学场所，用于教学；各类制度、文本资料、教学光盘、系统工具、校本资源建立健全、归类整理有序。

3、确保充足班班通应用经费。班班通设备和资源能否正常运转、连续发挥作用，连续性经费保障至为关键。在“班班通”建设过程中，怎样保障工程建设结束后设备更新、维护问题，需要大家不停转变观念、探索新方法。现在，中小学信息技术设备、资源补充、维护和更新并没有纳入中小学校公用经费支出范围。只有进行统筹管理，给足班班通设备和资源更新、维护、应用、教研专题经费，才能保障班班通应用日常维护和可连续发展。

（二）快速提升老师资源应用能力

1、普遍提升全体老师应用技能。全体老师共同发展和广泛