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2025年幼儿教资面试真题集锦

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一部分：结构化问答

1.幼儿园里，一个幼儿因为玩具被同伴抢走而大哭大闹，拒绝参与任何活动。如果你是老师，你会怎么处理？

2.你认为幼儿教师最重要的职业素养是什么？请结合实际谈谈你的理解。

3.《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调“支持幼儿的探究兴趣”。请结合一个你熟悉的领域活动，谈谈如何在日常生活中落实这一理念。

4.小班幼儿在自由活动时经常发生争抢玩具的现象。作为教师，你会采取哪些措施来帮助他们学习解决同伴冲突？

5.请简述幼儿教师在进行活动区指导时应遵循的原则。

6.你如何理解“玩中学”的幼儿教育理念？请举例说明如何在日常活动中体现这一理念。

7.幼儿园组织了一次家长开放日活动，一位家长对活动的安排提出了批评意见。你会如何应对？

8.你认为幼儿的想象力比知识更重要，请谈谈你的看法。

9.在组织户外活动时，发现有个别幼儿不愿意和其他小朋友一起玩，喜欢独自待在一旁。你会怎么做？

10.如果你接手一个班级，发现有相当一部分幼儿的常规习惯比较差，你会如何帮助他们建立良好的班级常规？

第二部分：试讲

请根据以下提示，进行10分钟的教学活动试讲：

*领域：科学

*对象：中班幼儿（4-5岁）

*主题：我会变的颜色

*要求：设计并实施一个包含导入、探索、交流、结束等环节的教学活动，突出活动目标，运用恰当的教学方法和教具，体现对幼儿的引导和互动。

第三部分：答辩

（面试官根据考生试讲情况或结构化问答表现进行提问）

1.你刚才试讲中设计的那个环节，你是怎么考虑其教育价值的？

2.幼儿在探索活动中遇到了困难，你打算如何引导他们继续探究？

3.请问你如何确保所有幼儿都能参与到你的教学活动中？

4.如果时间允许，你还可以增加哪个环节来丰富这个活动？

5.请结合幼儿的年龄特点，谈谈你刚才活动设计中关注了哪些方面的幼儿发展？

试卷答案

第一部分：结构化问答

1.答案：首先，我会安抚幼儿的情绪，蹲下来温柔地与他说话，让他平静下来。然后，尝试了解他哭闹的原因，是玩具真的被抢了很不高兴，还是另有其他原因。接下来，我会根据情况处理：如果是同伴无意的抢夺，我会教他表达自己的想法，比如可以说“请把玩具还给我”或“我们一起玩”。如果是同伴故意抢夺，我会介入，教育同伴要懂得分享，并引导双方协商玩具的玩法。同时，我会观察幼儿的情绪变化，并在后续活动中给予他更多的关注和鼓励，帮助他融入集体。整个过程中，我会保持耐心和同理心，避免批评任何一方。

解析思路：考察幼儿教师处理幼儿情绪问题和同伴冲突的能力。答案应体现先安抚情绪、再了解原因、接着根据情况采取恰当措施（教育引导、协调矛盾、关注个体）、最后促进幼儿社会性发展的思路。体现了对幼儿的关爱、教育技巧和班级管理能力。

2.答案：我认为幼儿教师最重要的职业素养是爱心、耐心和责任心。爱心是基础，是建立良好师幼关系的基石，能让幼儿感受到温暖和安全感。耐心是关键，幼儿年龄小，自我中心强，教师需要有足够的耐心引导他们学习和成长。责任心是保障，要求教师认真履行职责，关注每一个幼儿的全面发展，保障他们的身心健康和安全。这三者相辅相成，能帮助教师更好地理解和尊重幼儿，有效促进幼儿的全面发展。

解析思路：考察对幼儿教师核心职业素养的理解。答案应围绕幼儿教师工作的特殊性，选择几个关键且被广泛认可的素养（如爱心、耐心、责任心、专业能力等），并进行简要解释，阐述其重要性。结合自身理解进行阐述更能体现个人认知。

3.答案：支持幼儿的探究兴趣意味着要为幼儿提供丰富的、可操作的、富有挑战性的探究材料和环境，鼓励他们主动发现问题、动手尝试、表达想法。例如，在科学区，可以提供各种自然物（种子、石头、树叶）、简单的工具（放大镜、磁铁、小勺子）等，让幼儿自由探索。教师可以在旁边观察，适时提出启发性问题（如“你发现了什么？”“它和别的不一样在哪里？”），鼓励幼儿记录自己的发现（画、简单符号），引导他们分享交流探究过程和结果。在日常生活中，也可以利用身边的事物进行探究，如观察植物生长、比较不同形状的积木等，将探究活动融入游戏和区域活动中，让幼儿在玩中学，体验探究的乐趣。

解析思路：考察对《指南》精神的理解和实践转化能力。答案应紧扣“支持探究兴趣”和“玩中学”，解释其内涵（提供材料环境、鼓励主动、启发性提问、记录分享等），并结合具体的中班幼儿活动实例（科学区活动、日常生活中的探究）进行阐述，体现理论与实践的结合。

4.答案：针对小班幼儿争抢玩具的问题，我会首先制止争抢，确保幼儿安全。然后，我会引导他们学习表达自己的