塑造良好品德的班级活动主题班会.pptxVIP

2026/01/03塑造良好品德的班级活动主题班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会目标02活动准备03班会流程04实施要点05效果评估与后续跟进

班会目标01

明确品德塑造方向培养诚信品格开展“无人监考考场”活动，学生自主承诺不作弊，某班级实施后违纪率下降60%，增强自我约束意识。强化责任担当组织“班级值日组长责任制”，每位组长负责统筹卫生、纪律等事务，如三年级（2）班通过该制度提升集体荣誉感。践行友善互助设立“互助学习小组”，成绩优异学生结对帮扶学困生，像五年级（1）班小明帮助小红提升数学成绩20分，营造温暖氛围。

促进班级品德建设开展美德小故事分享会每周三下午利用15分钟，让学生轮流讲述孔融让梨程门立雪等传统美德故事，引导学生感悟品德内涵。实施班级美德积分制设立助人、诚信等积分项，如主动帮助同学补习功课可积2分，每月兑换图书奖励，学期末评选美德之星。

活动准备02

确定班会时间地点收集班级成员时间意向通过班级微信群发起投票，统计30名学生的课余时间，避开周末补课和社团活动，选择周五下午第三节课。协调场地使用安排提前一周向教务处申请多媒体教室302，确认投影仪、音响设备正常，参考初二(1)班上月主题班会的场地布置方案。考虑天气与特殊日期避开雨雪等恶劣天气，选择3月5日学雷锋纪念日当天，契合“塑造良好品德”主题，增强教育意义。

准备宣传资料设计品德主题海报参考“感动中国”人物海报风格，用蓝色为主色调，配上“诚信之星”“助人模范”等班级榜样照片及简短事迹。制作电子邀请函以班级群为渠道，设计含活动时间、地点、品德倡议的H5邀请函，附上往届活动照片增强吸引力。编写品德故事手册收集“孔融让梨”“程门立雪”等传统美德故事，配上卡通插画，打印后分发给每位同学预习。

安排学生分工场景布置组负责设计主题黑板报，绘制“品德之星”卡通形象，张贴《中小学生守则》海报，营造品德教育氛围。活动主持组选拔2名语言表达能力强的学生，撰写主持稿，模拟串联“品德故事分享”“情景短剧表演”等环节。道具采购组列出情景剧所需道具清单，如“诚信考试”场景的桌椅、试卷，集体采购后分类标注角色使用。

场地布置物料品德主题展板制作美德故事长廊展板，张贴孔融让梨、程门立雪等历史典故插画，搭配简短文字说明，尺寸1.2米×0.8米。互动标语横幅悬挂诚信立身·友善待人等彩色标语横幅，选用红底黄字醒目设计，长度3米，悬挂于教室前后门上方。美德之星展示区设置班级美德之星照片墙，用蓝色卡纸做背景，贴10位同学日常助人、守时等品德行为抓拍照片，配简短事迹。

班会流程03

开场引入主题品德故事分享讲述“感动中国人物”张桂梅校长扎根山区办学，用行动诠释责任与奉献，引发学生对品德价值的思考。情景视频观看播放校园品德情景剧《同桌的你》片段，展现互助友爱的班级生活场景，贴近学生日常引发共鸣。

案例讨论分析01校园拾金不昧案例某中学学生捡到内含5000元现金的钱包，主动上交老师，失主送来感谢信，学校公开表扬其诚信品德。02网络言论文明案例班级群内同学因意见分歧恶语相向，班委组织讨论后制定群规，倡导理性沟通，类似冲突减少80%。03公共场所礼仪案例参观博物馆时，小明大声喧哗影响他人，经讲解员提醒后主动道歉，全班讨论如何遵守公共秩序。

互动游戏环节品德猜猜乐准备“诚实守信”“乐于助人”等品德关键词卡片，由同学表演相关情景，如借东西及时归还，其他人猜关键词，活跃氛围。合作搭高塔分组用吸管和胶带限时搭建高塔，过程中需分工协作，如有人设计有人搭建，结束后分享合作心得，培养团队精神。

总结发言升华品德养成的长效价值正如孔融让梨的典故，良好品德需长期践行，班级可每月开展品德之星评选，记录同学助人、诚信等日常善举。个人与集体的共生关系就像拔河比赛中每人的努力成就班级荣誉，品德修养不仅提升个人魅力，更能凝聚班级力量，营造互助共进的班风。

实施要点04

教师引导把控情境模拟引导设置“同桌冲突”情境，教师引导学生用“换位思考五步法”解决，如让学生分别扮演争执双方复述对方观点。案例分析点评展示“校园拾金不昧”新闻案例，引导学生分组讨论行为动机，教师点评时结合《中小学生守则》第3条“诚实守信”。实时行为反馈当学生出现插队行为时，教师立即暂停活动，用“红绿灯”手势示意并提问：“如果排队的同学是你，会有什么感受？”

营造积极氛围设计品德主题文化墙在教室后墙设置每周美德之星板块，张贴获评学生照片及助人、诚信等事迹，每月更新，增强榜样感染力。开展小组互助积分赛将班级分为6个小组，记录成员主动分享文具、辅导同学等行为，每周汇总积分，前三名获友爱小组流动红旗。创设情景体验角在教室角落布置矛盾化解站，提供角色扮演道具，如模拟借物冲突场景，让学生练习礼貌沟通与包容解决问题。

效果评