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九年级语文期末测评习题解析

时光荏苒，九年级的学习已近尾声，期末考试的脚步悄然临近。语文学习，重在积累与运用，理解与感悟。为帮助同学们更好地进行期末复习，查漏补缺，巩固所学，笔者精心挑选了部分具有代表性的九年级语文期末测评习题，并附上详尽解析，希望能为大家的备考之路提供些许助力。

一、基础知识与运用

基础知识与运用是语文学习的基石，涵盖字音、字形、词语、病句、标点、语言连贯、文学常识及古诗文默写等多个方面。这部分内容看似琐碎，但只要平时用心积累，掌握规律，便能稳操胜券。

（一）字音字形辨析

例题：下列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是（）

A.狡黠（xiá）慰藉（jí）味同嚼蜡眼花潦乱

B.濒临（bīn）豢养（huàn）走投无路根深蒂固

C.襁褓（qiǎng）拘泥（ní）郑重其是吹毛求疵

D.稽首（qǐ）勾当（gōu）浮光掠影鸠占雀巢

解析：本题考查对字音和字形的辨析能力。

A项中，“慰藉”的“藉”应读“jiè”，“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”（“缭”指缠绕，形容事物繁杂，眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱）。

B项，字音字形均正确。“濒临”指紧接、临近；“豢养”指喂养（牲畜），比喻收买并利用；“走投无路”指无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路；“根深蒂固”比喻基础稳固，不容易动摇。

C项中，“拘泥”的“泥”应读“nì”（读“ní”时多表示泥土等），“郑重其是”应为“郑重其事”（“事”指事情，表示对待事情非常严肃认真）。

D项中，“勾当”的“勾”应读“gòu”（读“gōu”时多为牵引、勾画等意），“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”（“鹊”指喜鹊，成语比喻强占别人的住屋或占据别人的位置）。

故正确答案为B。

备考提示：字音字形的复习，应注重日常积累，将课本中出现的重点字词进行梳理，特别关注多音字、形近字、易错字。可以通过建立错题本，反复强化记忆。

（二）词语运用

例题：依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

人生如一场修行，我们不断地经历着、感悟着、成长着。在这个过程中，会有______的喜悦，也会有______的烦恼；会有______的坦途，也会有______的坎坷。但正是这些经历，构成了我们独一无二的人生。

A.不期而遇挥之不去一帆风顺崎岖不平

B.突如其来络绎不绝风平浪静蜿蜒曲折

C.不期而遇络绎不绝一帆风顺蜿蜒曲折

D.突如其来挥之不去风平浪静崎岖不平

解析：本题考查根据语境选择恰当词语的能力。

首先分析第一空，形容“喜悦”，“不期而遇”指没有约定而意外地相遇，常用来形容人或事物，用在此处形容喜悦的突然降临，较为贴切；“突如其来”也指突然发生，但“不期而遇”更带有一种惊喜感。

第二空形容“烦恼”，“挥之不去”指某些事情或印象一直在脑海中，难以忘怀或摆脱，符合烦恼的特点；“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断，不能形容烦恼。故排除B、C。

第三空形容“坦途”，“一帆风顺”比喻非常顺利，没有任何阻碍，是常用搭配；“风平浪静”指没有风浪，比喻平静无事，更多形容水面或局势，与“坦途”搭配稍逊。

第四空形容“坎坷”，“崎岖不平”形容山路不平，也比喻处境艰难，符合语境；“蜿蜒曲折”则更多指道路弯弯曲曲的形态。综合来看，A项更为恰当。

故正确答案为A。

备考提示：词语运用需结合具体语境，理解词语的含义、感情色彩及搭配习惯。平时应多阅读，培养语感，同时注意近义词的辨析。

（三）病句辨析与修改

例题：下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过这次“劳动美”主题活动，使同学们体会到了劳动的艰辛和快乐。

B.能否坚持每天锻炼一小时，是保证身体健康的关键。

C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

D.语文学习不是一朝一夕的事，只有多读多写，才能真正学好语文。

解析：本题考查对病句的辨析能力。

A项，“通过……使……”同时使用，导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。

B项，“能否”是两面词，后面“是保证身体健康的关键”是一面，两面对一面，搭配不当，可删去“能否”。

C项，“防止”与“不再发生”表意重复，“防止”本身就有“使不发生”的意思，可删去“不再”。

D项，句子结构完整，表意明确，没有语病。

故正确答案为D。

备考提示：常见病句类型包括成分残缺、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑、重复赘余等。辨析病句时，可先通读句子，凭语感判断，再运用语法分析的方法，找出病因并加以修改。

二、阅读理解

阅读理解是语文能力的综合体现，包括现代文阅读和文言文阅读。解答此类题目，需掌握一定的阅读方法，注重对文本信息的筛选、整合与理解。

（一）现代文阅读（记叙文/散文）

例题（节选自某散文）：

“……那株老槐树，就站在村口，像