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情感素养培养在课堂教学中的实施路径

一、引言：情感素养的时代价值

情感素养是指个体在情绪认知、情绪管理、共情能力、人际沟通及价值判断等方面的综合品质，是21世纪核心素养框架的重要组成部分。在当前基础教育改革深化背景下，课堂教学从”知识本位”向”素养本位”转型，情感素养的培养不再是德育的附属，而是立德树人根本任务的核心要素。然而实践中仍存在情感目标虚化、实施路径模糊、评价标准缺失等问题。本文系统构建课堂教学中情感素养培养的多元实施路径，为一线教师提供可操作的专业指南。

二、理论基础与实施原则

（一）核心理论支撑

情感教育理论：苏霍姆林斯基的”情感育人”思想，罗杰斯的”以学生为中心”教学观

积极心