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2025年小学督导评估自查报告(2篇)

一、学校基本情况

我校创办于上世纪[具体年代]，历经数十年发展，已成为一所教学设施较为完善、师资力量较为雄厚的小学。学校占地面积[X]平方米，建筑面积[X]平方米，现有[X]个教学班，在校学生[X]人，教职工[X]人，其中专任教师[X]人，具有高级教师资格[X]人，中级教师资格[X]人。

多年来，我校始终坚持以“为学生的终身发展奠基”为办学理念，以“培养全面发展、具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人”为育人目标，以“严谨、博学、爱生、奉献”为教风，以“乐学、善思、自主、合作”为学风，形成了“团结、奋进、求实、创新”的校风。

二、自查工作概述

为迎接2025年小学督导评估，我校高度重视，成立了以校长为组长的自查工作领导小组，制定了详细的自查工作计划。组织全体教职工认真学习督导评估相关文件精神，明确评估标准和要求。按照评估指标体系，对学校的各项工作进行了全面、深入、细致的自查，通过查阅资料、实地查看、问卷调查、师生访谈等方式，收集相关信息，查找存在的问题，并及时进行整改。

三、自查情况分析

（一）办学方向

1.目标与理念：我校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。将办学理念和育人目标融入到学校的各项工作中，制定了科学合理的学校发展规划和年度工作计划，并认真组织实施。通过开展主题班会、团队活动、社会实践等形式，加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

2.课程设置：严格按照国家和地方课程标准开齐开足各类课程，确保学生接受全面、系统的教育。在开齐国家课程、地方课程的基础上，积极开发校本课程，如书法、绘画、音乐、体育、科技等校本课程，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和特长。加强课程管理，建立了课程实施监测机制，定期对课程实施情况进行检查和评估，确保课程目标的实现。

（二）学校管理

1.制度建设：建立健全了各项管理制度，涵盖了教学管理、教师管理、学生管理、后勤管理等各个方面，形成了较为完善的制度体系。各项制度明确了职责分工、工作流程和考核标准，具有较强的可操作性和针对性。加强制度的宣传和学习，确保全体教职工熟知并严格遵守各项制度。定期对制度的执行情况进行检查和评估，及时发现问题并进行整改，确保制度的有效落实。

2.班子建设：学校领导班子成员团结协作、分工明确、廉洁奉公，具有较强的事业心和责任感。班子成员不断加强自身建设，提高政治素质、业务能力和管理水平。坚持民主集中制原则，重大事项集体研究决策，充分发挥了领导班子的集体智慧和力量。定期召开班子会议，研究学校工作中的重大问题，部署工作任务，确保学校各项工作有序开展。

3.师资队伍建设：重视教师的专业发展，制定了教师培训计划，定期组织教师参加各类培训和学习活动，提高教师的业务水平和综合素质。鼓励教师开展教育教学科研活动，积极参与课题研究和论文撰写，近年来，我校教师在教育教学科研方面取得了显著成绩。加强师德师风建设，通过开展师德专题教育、师德演讲比赛等活动，增强教师的职业道德意识，树立良好的教师形象。

（三）教育教学

1.教学常规管理：严格执行教学常规管理制度，加强对教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、考试等教学环节的管理。定期开展教学常规检查，及时发现和解决教学中存在的问题。加强教学过程监控，通过听课、评课等方式，了解教师的教学情况，促进教师教学水平的提高。建立了教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估和分析，及时调整教学策略和方法，确保教学质量的稳步提升。

2.课堂教学改革：积极推进课堂教学改革，探索适合学生发展的课堂教学模式和方法。倡导自主、合作、探究的学习方式，激发学生的学习兴趣和主动性。加强信息技术与学科教学的融合，充分利用多媒体教学设备和网络资源，丰富教学内容，提高教学效率。定期开展课堂教学研讨活动，组织教师交流教学经验和体会，共同提高课堂教学质量。

3.教科研工作：重视教科研工作，鼓励教师积极参与课题研究和教学改革实验。近年来，学校承担了多项省、市、区级课题研究任务，部分课题已顺利结题，并取得了良好的研究成果。通过教科研活动的开展，促进了教师的专业成长，推动了学校教育教学质量的提高。加强与其他学校的交流与合作，定期组织教师到兄弟学校学习取经，借鉴先进的教育教学经验和管理模式。

（四）学生发展

1.品德教育：将品德教育贯穿于教育教学全过程，通过开展主题班会、团队活动、社会实践等形式，加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育。建立了学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，形成了育人合力。加强学生日常行为规范养成教育，严格执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，培养学生良好的行