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五年级下册数学专题同步训练

最大公因数：2×3=6

最小公倍数：2×3×3×4=72

答：18和24的最大公因数是6，最小公倍数是72。

针对性练习建议

*多做一些概念判断题和填空题，巩固对基础概念的理解。

*练习找不同数的因数和倍数，观察其规律。

*大量练习用短除法求两个数（或三个数）的最大公因数和最小公倍数，并尝试解决一些简单的实际问题，如“一块长方形布料，长若干分米，宽若干分米，要裁成同样大小的正方形且没有剩余，正方形边长最大是多少？”

二、长方体和正方体专题

本单元是在学习了平面图形的基础上，进一步学习立体图形，需要同学们建立空间观念，培养空间想象能力。

核心知识点梳理

1.长方体和正方体的认识：

*长方体有6个面（一般是长方形，特殊情况有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同；12条棱，相对的棱长度相等；8个顶点。

*正方体有6个面（都是正方形），6个面完全相同；12条棱，所有棱的长度都相等；8个顶点。正方体是特殊的长方体。

2.棱长总和：

*长方体棱长总和=(长+宽+高)×4

*正方体棱长总和=棱长×12

3.表面积：长方体或正方体6个面的总面积。

*长方体表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2

*正方体表面积=棱长×棱长×6

*注意：在解决实际问题时，要根据具体情况判断是否需要计算所有面的面积（如无盖的鱼缸、粉刷墙壁等）。

4.体积（容积）：物体所占空间的大小叫做体积；容器所能容纳物体的体积叫做容积。

*体积计算公式：长方体体积=长×宽×高；正方体体积=棱长×棱长×棱长。统一公式：V=Sh（S是底面积，h是高）。

*体积（容积）单位：立方米(m3)、立方分米(dm3)、立方厘米(cm3)、升(L)、毫升(mL)。1L=1dm3，1mL=1cm3，相邻体积单位间的进率是1000。

重点难点突破

*重点：掌握长方体和正方体的特征；熟练计算它们的棱长总和、表面积和体积（容积）。

*难点：

*建立空间观念，能根据平面展开图想象出立体图形。

*灵活运用表面积公式解决实际问题（如计算不规则面的表面积）。

*理解体积和容积的联系与区别，以及体积单位间的换算。

同步训练策略与方法

1.直观感知，建立表象：多观察生活中的长方体和正方体实物（如书本、魔方、包装盒等），动手制作模型，或进行切割、展开等操作，帮助理解图形特征和空间关系。

2.公式理解，而非死记：在理解长方体和正方体各部分名称和相互关系的基础上，推导并记忆公式。例如，表面积公式是基于每个面的面积相加得到的。

3.仔细审题，明确要求：解决表面积相关的实际问题时，务必看清题目要求计算哪几个面的面积，不要多算或少算。

4.单位换算，准确无误：进行体积或容积计算时，要注意单位是否统一，换算时要牢记进率和换算方法。

典型例题解析

例题1：一个长方体礼品盒，长30厘米，宽20厘米，高15厘米。如果要用彩纸把它包装起来，至少需要多少平方厘米的彩纸？（接头处忽略不计）

解析：求至少需要多少平方厘米的彩纸，就是求这个长方体礼品盒的表面积。

长方体表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2

=(30×20+30×15+20×15)×2

=(600+450+300)×2

=1350×2

=2700(平方厘米)

答：至少需要2700平方厘米的彩纸。

例题2：一个正方体油箱，从里面量棱长是5分米。如果每升汽油重0.74千克，这个油箱最多能装汽油多少千克？

解析：首先求出油箱的容积（内部体积），然后换算成升，再乘以每升汽油的重量。

油箱容积=棱长×棱长×棱长=5×5×5=125(立方分米)

125立方分米=125升

能装汽油重量=125×0.74=92.5(千克)

答：这个油箱最多能装汽油92.5千克。

针对性练习建议

*动手制作长方体和正方体模型，标出长宽高或棱长，加深对特征的认识。

*多做不同情境下的表面积计算题，特别是涉及“无盖”、“无底”或“只有四周”等情况的题目。

*练习体积单位和容积单位之间的换算，以及体积（容积）公式的灵活运用，如已知体积和底面积求高。

*尝试解决一些稍复杂的组合体体积或表面积问题（不超出所学范围），培养空间想象能力。

三、分数的意义和性质专题

本单元是分数学习的核心内容，概念抽象，逻辑性强，是后续学习分数四则运算的基础。

核心知识点梳理

1.分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。表示其中一份的