新时代统筹推进大中小学思想政治教育一体化建设探析.docx

研究报告

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新时代统筹推进大中小学思想政治教育一体化建设探析

新时代统筹推进大中小学思想政治教育一体化建设的背景与意义

1.新时代我国思想政治教育面临的挑战与机遇

(1)当前，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，思想政治教育作为培养社会主义建设者和接班人的重要途径，面临着前所未有的挑战。首先，随着全球化、信息化、市场化的深入发展，多元文化、价值观念的碰撞与融合给青少年思想政治教育带来了新的挑战。据《中国互联网发展统计报告》显示，截至2020年底，我国互联网用户规模已达9.89亿，网络信息传播速度快、覆盖面广，青少年容易受到不良信息的影响。其次，社会转型期社会矛盾和问题的复杂性、多样性对思想政治教育提出了更高的要求。以就业问题为例，近年来，大学生就业难问题日益突出，这直接关系到学生的价值观形成和社会责任感培养。

(2)然而，在挑战中同样孕育着机遇。新时代我国思想政治教育面临的机遇主要体现在以下几个方面。一是中国特色社会主义进入新时代，为思想政治教育提供了强大的理论支撑和实践基础。党的十九大报告指出，要“加强思想道德建设，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观”。二是国家高度重视思想政治教育工作，出台了一系列政策法规，为一体化建设提供了有力保障。例如，《新时代爱国主义教育实施纲要》明确提出，要构建新时代爱国主义教育体系，加强大中小学爱国主义教育。三是社会各界的广泛参与，为思想政治教育提供了丰富的实践资源。以家庭教育为例，越来越多的家长开始关注孩子的思想政治教育，积极参与家校合作，共同促进孩子的全面发展。

(3)具体来看，新时代我国思想政治教育面临的机遇主要体现在以下三个方面。一是信息技术的发展为思想政治教育提供了新的手段和载体。例如，借助网络平台开展思想政治教育，可以打破时空限制，实现教育资源的共享。据《中国网络视听发展报告》显示，截至2020年底，我国网络视频用户规模已达8.02亿，网络视频成为思想政治教育的重要渠道。二是社会各领域的改革与发展为思想政治教育提供了丰富的实践素材。例如，在脱贫攻坚、科技创新、绿色发展等领域取得的成就，为思想政治教育提供了生动案例。三是广大青年对思想政治教育的高度认同和积极参与，为思想政治教育注入了新的活力。据《中国青少年发展报告》显示，2019年我国青少年思想政治素质总体良好，对社会主义核心价值观的认同度较高。

大中小学思想政治教育一体化建设的时代背景

(1)当今世界，和平与发展仍然是时代主题，但国际形势复杂多变，各种思想文化相互激荡，对青少年的价值观形成产生了深刻影响。我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，教育改革不断深化，大中小学思想政治教育一体化建设成为时代背景下的必然要求。据《中国教育统计年鉴》数据显示，截至2020年，我国大中小学在校生总数超过2亿，其中小学生1.5亿，初中生5600万，高中生5100万，大学生3690万。面对如此庞大的教育群体，如何实现思想政治教育的一体化，成为摆在教育工作者面前的重要课题。以北京市为例，该市积极推进大中小学思想政治教育一体化建设，通过开展“一校一品”特色活动，形成了具有地方特色的思政教育体系。

(2)在国内，随着经济社会的快速发展，人民群众对教育的需求日益增长，对人才培养的质量要求也越来越高。大中小学思想政治教育一体化建设正是为了适应这一需求，通过整合教育资源，优化教育结构，提升教育质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。据《中国教育蓝皮书》报告，2019年我国教育经费总投入为5.16万亿元，其中财政性教育经费投入为4.76万亿元，占GDP的4.04%。这一投入规模为思想政治教育提供了坚实的物质基础。同时，随着教育信息化进程的加快，网络教育、在线教育等新兴教育模式为思想政治教育提供了新的平台和手段。例如，浙江省杭州市利用“互联网+教育”模式，打造了覆盖全市大中小学的思政教育网络平台，实现了资源共享和互动交流。

(3)国际上，各国都在积极探索思想政治教育的新路径，加强青少年价值观教育。例如，美国通过“公民教育”课程，培养学生的公民意识和责任感；日本则通过“道德教育”课程，强化学生的道德观念和社会责任感。这些国际经验为我国大中小学思想政治教育一体化建设提供了有益借鉴。在我国，随着“一带一路”倡议的深入推进，国际交流与合作日益频繁，青少年面临着更加多元的文化冲击。因此，加强大中小学思想政治教育一体化建设，培养具有国际视野和跨文化交流能力的青少年，成为新时代教育的重要任务。以上海市为例，该市通过开展“国际理解教育”项目，引导学生了解世界、尊重差异、包容多样，有效提升了学生的国际素养。

一体化建设的战略意义与价值取向

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