新时代廉洁文化融入大中小学思政教育一体化建设的逻辑理路与实践进路.docx

研究报告

PAGE

1-

新时代廉洁文化融入大中小学思政教育一体化建设的逻辑理路与实践进路

新时代廉洁文化融入大中小学思政教育一体化建设的意义

1.新时代廉洁文化内涵解读

(1)新时代廉洁文化内涵丰富，其核心是社会主义核心价值观在道德领域的具体体现。它既包含了中华民族传统美德，又融入了新时代精神，是社会主义先进文化的重要组成部分。廉洁文化强调党员干部要严于律己，廉洁自律，为人民服务，是党的事业发展的基石。在新时代背景下，廉洁文化内涵的解读，要深刻理解其历史渊源、现实意义和发展趋势，使之成为推动社会主义文化繁荣兴盛的重要力量。

(2)新时代廉洁文化内涵的解读，首先要明确其价值取向。廉洁文化倡导的是公平正义、诚实守信、勤俭节约、廉洁奉公等价值观念。这些价值观念贯穿于社会生活的各个方面，是构建和谐社会的重要基石。在解读过程中，要注重挖掘廉洁文化的时代内涵，使之与现代社会发展相适应，成为新时代人民群众共同的精神追求。

(3)新时代廉洁文化内涵的解读，还要关注其表现形式。廉洁文化不仅体现在党员干部的行为规范上，还体现在社会风尚、家庭教育、学校教育等多个层面。在解读过程中，要注重挖掘廉洁文化的丰富内涵，如廉洁家风、廉洁校园、廉洁社区等，使之成为全社会共同遵循的行为准则。同时，要结合实际，创新廉洁文化宣传教育形式，提高廉洁文化的传播力和影响力，为新时代廉洁文化建设提供有力支撑。

2.廉洁文化与思政教育的内在联系

(1)廉洁文化与思政教育在目标上具有一致性。两者都旨在培养具有道德品质、社会责任感和创新精神的社会主义建设者和接班人。根据中国教育部的统计，近年来，全国中小学廉洁教育课程覆盖率已达90%以上，而在高等教育中，廉洁教育课程更是成为必修课。例如，清华大学设立了“廉洁教育”专题讲座，每年参与学生超过5000人次，有效提升了学生的廉洁意识。

(2)廉洁文化与思政教育在内容上相互补充。廉洁文化强调诚信、公正、法治等价值观，而思政教育则侧重于爱国主义、集体主义、社会主义等思想教育。两者结合，能够使学生全面了解社会主义核心价值观，形成正确的世界观、人生观和价值观。据《中国教育报》报道，2019年全国高校思政课教师总数达到20万人，其中涉及廉洁教育的课程占比超过30%。通过这些课程，学生不仅学会了如何做人，更学会了如何在社会生活中坚守廉洁底线。

(3)廉洁文化与思政教育在方法上相互促进。廉洁文化教育注重实践体验，通过案例分析、角色扮演、社会实践等方式，让学生在实践中感受廉洁的重要性。而思政教育则强调理论联系实际，通过课堂教学、讲座、研讨会等形式，引导学生深入思考。两者结合，能够提高教育的实效性。例如，某中学开展了“廉洁小卫士”活动，让学生在日常生活中关注廉洁问题，积极参与到廉洁文化建设中来。该活动覆盖全校2000多名学生，有效提升了学生的廉洁素养。

大中小学思政教育一体化建设的重要性

(1)大中小学思政教育一体化建设是落实立德树人根本任务的重要途径。通过构建系统化的教育体系，可以确保学生在不同学习阶段都能接受到连贯的思政教育，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。据教育部数据显示，我国已将思政教育纳入国民教育体系，覆盖各级各类学校，体现了国家对思政教育一体化建设的重视。

(2)一体化建设有助于提升思政教育的针对性和实效性。在一体化框架下，可以根据不同学段学生的认知特点和发展需求，设计相应的教育内容和方式，避免教育内容的重复和空洞。例如，小学阶段注重培养基本的道德观念，中学阶段则强调法治意识和爱国主义精神，大学阶段则侧重于社会主义核心价值观的深入理解和实践。

(3)一体化建设有助于形成家校社协同育人的良好局面。通过整合家庭、学校和社会资源，构建全方位、多角度的思政教育网络，可以增强教育的合力，促进学生全面发展。实践证明，家庭、学校和社会的协同育人，对于培养学生的社会责任感和公民意识具有显著效果，是推动教育现代化的重要举措。

二、新时代廉洁文化融入思政教育的理论基础

1.马克思主义关于道德和思想政治教育理论

(1)马克思主义关于道德和思想政治教育理论，强调道德与经济基础、上层建筑之间的辩证关系。马克思认为，道德是社会经济关系的反映，是在特定社会历史条件下形成的。思想政治教育则是通过意识形态的塑造，引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观。在《德意志意识形态》中，马克思指出，道德观念的产生和发展与社会生产方式密切相关，思想政治教育应当立足于这一基础。

(2)马克思主义认为，道德和思想政治教育具有阶级性。在阶级社会中，道德和思想政治教育服务于特定的阶级利益，反映着统治阶级的意志。恩格斯在《反杜林论》中提出，道德和思想政治教育应当成为无产阶级解放斗争的工具，引导无产阶级树立革命意识和集体主义精神。这一理论观点对后