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研究报告

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新时代新疆地方大中小学思政课铸牢中华民族共同体意识一体化实践探索

一、新时代新疆地方大中小学思政课铸牢中华民族共同体意识的重要性

1.1.铸牢中华民族共同体意识的现实意义

(1)铸牢中华民族共同体意识，是新时代中国特色社会主义事业的重要任务，也是实现中华民族伟大复兴的必然要求。在新的历史条件下，新疆作为我国西北边陲的重要省份，其稳定和发展对于维护国家统一、民族团结和社会和谐具有重要意义。铸牢中华民族共同体意识，有助于加强各民族之间的交流与合作，促进各民族共同繁荣发展，为实现全面建设社会主义现代化国家的宏伟目标提供有力保障。

(2)铸牢中华民族共同体意识，对于新疆地方大中小学思政课来说，具有深远的现实意义。一方面，通过加强中华民族共同体意识教育，有助于引导学生树立正确的国家观、民族观、文化观、历史观，增强“五个认同”，即对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国共产党的认同、对中国特色社会主义的认同。另一方面，铸牢中华民族共同体意识，有助于培养具有家国情怀、民族团结精神的新时代青年，为新疆的长期稳定和繁荣发展提供人才支撑。

(3)在具体实践中，铸牢中华民族共同体意识的教育，不仅体现在课程设置、教学内容和教学方法上，更体现在校园文化建设、社会实践活动中。通过开展丰富多彩的民族团结教育活动，增进各民族学生之间的了解和友谊，消除民族隔阂，促进各民族共同进步。同时，加强中华民族共同体意识教育，也是对新疆地方大中小学思政课教育教学改革的重要推动，有助于提高思政课的教学质量和效果，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

1.2.新时代背景下新疆教育的重要性

(1)新时代背景下，新疆教育的发展显得尤为关键。根据教育部数据显示，新疆现有各级各类学校近2.3万所，在校生超过960万人，占全国少数民族在校生总数的1/3。以2019年为例，新疆高等教育毛入学率达到37%，比全国平均水平高出5个百分点。这一系列数字背后，反映出新疆教育在提升地区人才培养质量、推动经济社会发展等方面的重要作用。

(2)以新疆大学为例，这所被誉为“西部第一学府”的综合性大学，为新疆乃至全国培养了大批优秀人才。自建校以来，新疆大学已培养各类毕业生近40万人，其中许多人在新疆的政治、经济、文化、教育等领域发挥着重要作用。新疆大学的成功案例，充分说明了新疆教育在培养高素质人才、服务地方经济社会发展方面的重要地位。

(3)在推动教育均衡发展方面，新疆也取得了显著成果。近年来，新疆加大教育投入，实施一系列民生工程，如“薄改”“义务教育均衡发展”等。以2019年为例，新疆财政教育支出达到1200亿元，较上年增长10.6%。这些投入主要用于改善农村学校办学条件、提高教师待遇、扩大优质教育资源等方面，有效提升了新疆教育整体水平。实践证明，新疆教育在新时代背景下对于推动地区稳定发展具有不可替代的作用。

1.3.思政课在培养中华民族共同体意识中的关键作用

(1)思政课作为我国高等教育和基础教育的重要组成部分，在培养中华民族共同体意识中扮演着关键角色。思政课通过系统教育，引导学生深刻理解中华民族的历史文化、民族精神、民族政策，增强对中华民族的认同感和归属感。例如，在新疆地区，思政课将新疆历史与中华民族共同体意识教育相结合，让学生了解新疆各民族共同奋斗、共同发展的历史，从而增强民族自豪感和国家认同。

(2)思政课在培养中华民族共同体意识中，注重理论与实践相结合，通过案例分析、社会实践等形式，让学生在具体实践中感受中华民族共同体的力量。如新疆某高校的思政课教学中，组织学生参观民族团结进步教育基地，让学生亲身感受各民族和谐共处的美好景象，从而加深对中华民族共同体意识的理解。

(3)思政课在培养中华民族共同体意识中，还注重培养学生的国际视野，引导学生正确认识和处理民族关系，自觉抵制民族分裂主义和极端主义思想。通过学习国际关系、世界民族问题等课程，学生能够更加全面地了解中华民族在国际舞台上的地位和作用，从而增强民族自信心和自豪感，为构建中华民族共同体意识奠定坚实基础。

二、新疆地方大中小学思政课课程体系构建

2.1.课程内容的民族特色

(1)课程内容的民族特色是新疆地方大中小学思政课的一大亮点。以新疆大学为例，该校思政课在课程内容中融入了丰富的民族元素，如《新疆民族史》、《新疆民族政策概论》等课程，旨在让学生深入了解新疆各民族的历史文化。据统计，新疆大学思政课中涉及民族特色内容的课程占比超过60%，有效提升了学生的民族认同感和文化自信。

(2)在新疆地区，各高校和中小学思政课课程内容均注重体现民族特色。例如，新疆某中学在《道德与法治》课程中，专门设置了“民族团结”专题，通过讲述各民族交往交流交融