识字教学设计：第一课时.pdfVIP

教学设计

课题冬冬学识字二第（1）课时

1、认识11个生字，会写10个汉字。

教学目标2、认识大写，小写字母，通过唱歌，帮助记忆字母顺序。

3、学习使用音节表和音序查字法查字，培养学生独立识字的能力。

1、识字十一个，会写十个汉字。

教学重点

2、能从同音字中找出自己需要的字。

1、识字十一个，会写十个汉字。

教学难点

2、能从同音字中找出自己需要的字。

教具及多

应用

教学过程

教学环节教学内容及师生活动二次备课

第一

一、导入

出示一组，让学生猜猜应选哪个字。

水、甬、咏、泳、勇、诵

（）远歌（）（）敢游（）

你是怎样猜到呢？

二、新课

（一）

1、读一读课文中的字和词，如果有不认识和不理解的地方可以

查字典。

2、供助字典你知道每个字的意思吗，能给它组词吗，小组交流。

新课3、同桌互相查生字的读音。

（二）识字

1、交流。你认识了哪些生字？学生汇报一个老师贴一个，全班

齐读。

2、组词，提示学生《新华字典》中，LIN有16个，YANG有11

个字。根据部首表示的意思，确定想要组词中你想选择的字，如：

淋是淋浴的淋，鱼鳞是鳞，因为是鱼字旁。

3、分析字形。运用自己的方法分析字形。

学习“甬”字，让学生先认识“踊跃、汹涌、蚕蛹、兵马俑”

这里的YONG和字旁有关，学生易理解，这样学生去掉偏旁就是甬道

的甬。

(三)写字

1、观察。观察田字格中“邻、居、淋、游、甬”的位置。

2、书写，学生交流。老师范写，学生仿写。

3、评价。说主你所写的字中最棒的一个，还有哪个是需要改进

的。

(四)练习

当堂

请你认真想的意思，根据学过的部首帮助理解字义，如果

练习

你选择对了机灵狗会来恭贺你的。

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生字：羽网育运