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  • 2026-02-01 发布于山东
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2026/01/04

助人自助:提高自救能力班会

汇报人:xxx

CONTENTS

目录

01

班会基本信息

02

自救能力的重要性

03

常见灾害自救方法

04

自救能力培养途径

05

班会总结

班会基本信息

01

班会主题与目的

明确主题内涵

助人自助指在帮助他人的同时提升自我救助能力,如地震中幸存者互救并传授止血技巧的案例。

设定核心目标

通过情景模拟、技能演示,使85%以上学生掌握3项基础急救技能,如心肺复苏、海姆立克法。

班会参与人员

班主任

由班主任担任主持人,负责班会整体流程把控,如讲解自救案例、组织互动演练,确保班会有序开展。

学生代表

选取3名学生代表,分享家庭火灾逃生经历、溺水自救模拟演示等,增强同学对自救技能的直观理解。

校医

邀请校医到场,现场演示止血包扎、心肺复苏等急救操作,用人体模型辅助教学,提升实用性。

自救能力的重要性

02

保障生命安全

自然灾害中的自救案例

2021年河南暴雨中,郑州某小区居民通过提前学习的结绳逃生法,12人成功从被困楼栋转移至安全区域。

日常意外的应急处理

2023年上海某商场电梯故障,乘客用手机闪光灯呼救并保持屈膝姿势,等待救援时未发生踩踏。

户外探险安全防护

2022年四川登山队在四姑娘山遭遇暴风雪,队员用保温毯搭建临时庇护所,通过GPS定位系统获得及时救援。

减少财产损失

初期火情快速处置

家庭厨房起火时,立即用湿毛巾覆盖油锅,关闭燃气总阀,2023年上海居民自救案例显示,此举可降低70%火势蔓延风险。

贵重物品应急转移

地震预警响起时,优先携带证件、现金及电子设备,日本家庭防灾手册建议将重要物品集中存放于便携防水箱。

紧急避险位置选择

遭遇入室盗窃,迅速躲进带锁房间并锁好门窗,2022年北京某小区案例中,住户利用卫生间反锁成功保护价值5万元财物。

常见灾害自救方法

03

火灾自救要点

迅速判断逃生路线

发生火灾时,立即通过疏散指示标志或手机手电筒照亮路径,切勿乘坐电梯,2023年某商场火灾中,正确选择楼梯逃生的人员均安全撤离。

湿毛巾捂口鼻低姿撤离

用湿毛巾折叠3-4层捂住口鼻,弯腰或匍匐前进,2022年居民楼火灾案例显示,采取此措施可减少有毒气体吸入,提高生存几率。

被困时科学求救

若被困房间,关闭房门并用湿衣物堵门缝,到阳台挥舞鲜艳衣物或敲击金属管道,2021年高层火灾中,一住户通过此方法被消防员及时发现救援。

地震避险技巧

室内紧急避险

若在教室,应迅速躲在课桌下,双手抱头,用书包护住颈部,待震动停止后有序撤离,如2008年汶川地震中某中学学生因规范避险减少伤亡。

公共场所疏散

在商场等场所,需避开玻璃幕墙、吊灯等危险物,沿安全通道弯腰撤离,切勿乘坐电梯,参考日本东京地震演练标准流程。

户外安全防护

身处户外时,远离高楼、电线杆等,选择空旷地带蹲下,保护头部,避免在树下或广告牌附近停留,如雅安地震中户外群众的正确应对方式。

溺水自救措施

保持冷静,避免胡乱挣扎

落水后切勿拼命挥舞手臂,应放松身体让头部后仰,口鼻露出水面呼吸,如2023年某水库救援案例中冷静者坚持更久获救。

尝试仰漂,保存体力

深吸一口气后全身放松,手脚自然下垂,像仰睡般漂浮,2022年青少年溺水事故中80%生还者采用此方法延长等待时间。

抓住漂浮物,寻求支撑

观察周围是否有木板、塑料桶等漂浮物,尽力抓住借力,如2021年某景区落水者抱浮木坚持至救援船到达。

触电急救方法

切断电源保障安全

立即拉闸或用干燥木棍挑开电线,如2023年某工地触电事故中,工友用绝缘竹竿移开电线获救。

现场急救心肺复苏

对无呼吸心跳者实施CPR,2022年江苏触电案例中,正确按压30次配合人工呼吸挽回生命。

及时送医专业处置

抢救同时拨打120,2021年广东触电事件中,30分钟内到达医院的患者存活率提升60%。

自救能力培养途径

04

学习急救知识

心肺复苏术(CPR)操作

当发现有人心跳骤停,立即实施胸外按压(100-120次/分钟)与人工呼吸(30:2),可显著提高生存率,如2023年某校园案例中成功挽救学生生命。

止血包扎技巧

面对割伤等出血情况,采用直接压迫止血法,用干净纱布持续按压伤口5-10分钟,配合绷带环形包扎,如户外运动中常见的前臂划伤急救处理。

骨折固定方法

小腿骨折时,用夹板或硬纸板固定伤肢,长度需超过上下关节,再用三角巾悬吊,参考2022年登山队队员腿部骨折救援中的标准固定流程。

参加应急演练

校园消防疏散演练

某校每月组织消防疏散演练,学生需在3分钟内按指定路线撤离至操场,使用湿毛巾捂口鼻,弯腰低姿通过烟雾模拟区。

地震应急避险演练

当地震警报响起,学生立即躲在课桌下,双手抱头,待主震过后,在老师指挥下

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