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五年级语文期末写作专项训练讲解

同学们，期末的脚步渐渐临近，写作作为语文学习的“半壁江山”，其重要性不言而喻。一篇优秀的作文，不仅能展现我们的语言积累和表达能力，更能体现我们对生活的观察与思考。今天，我们就针对五年级期末写作的常见类型和核心要点进行一次专项梳理，希望能帮助大家在考场上沉着应战，写出令自己满意的佳作。

一、明确方向：五年级常见作文类型早知道

知己知彼，百战不殆。首先我们要清楚，五年级期末作文通常会涉及哪些类型。一般来说，记叙文是主流，包括写人、记事、写景、状物。此外，也可能会有简单的想象作文、应用文（如书信、建议书）或看图作文。无论哪种类型，都离不开“中心明确、内容具体、语句通顺、条理清晰”这几个基本要求。

二、核心突破：写作各环节要点精析

（一）审题：下笔之前的“指南针”

拿到作文题目，第一步也是最关键的一步就是审题。很多同学作文写跑题，往往就是因为审题不清。那么，审题要审什么呢？

1.审体裁：题目要求写记叙文、说明文还是应用文？是写人还是记事？

2.审范围：题目有没有限制时间、地点、人物或事件？比如《一件难忘的事》，“一件”限定了数量，“难忘”限定了事件的性质。

3.审重点：题目中的关键词是什么？这些词往往就是文章要突出的中心。比如《我的好伙伴》，“好伙伴”是重点，要写出他/她“好”在哪里，为什么是“好伙伴”。

建议同学们拿到题目后，先圈点勾画，把关键信息找出来，再用一两句话概括一下作文要写的主要内容和表达的中心思想，确保不偏离方向。

（二）立意与选材：文章的“灵魂”与“血肉”

审题之后，就要思考“写什么”和“为什么写”，这就是立意和选材。

1.立意要“新”与“深”：立意就是文章的中心思想。五年级的作文，立意要积极向上，表达真情实感。避免老生常谈，比如写“我的妈妈”，不要只停留在“妈妈很勤劳”，可以思考妈妈的勤劳背后是对家庭的爱，或者妈妈在教育我的方式上有什么独特之处，让你感受到了什么。

2.选材要“真”与“精”：“真”就是要写真实发生的事情，写自己亲身经历或观察到的，这样才能有真情实感，打动读者。“精”就是要选择最能表现中心思想的材料，不要面面俱到。比如写一次成功的经历，就要选择过程中最让你印象深刻、最能体现你努力或智慧的那个片段来重点描写。

（三）构思：搭建文章的“骨架”

有了好的立意和材料，就像盖房子有了图纸和建材，接下来要搭建“骨架”，也就是文章的结构。常见的结构有“总分总”、“按事情发展顺序”、“按时间顺序”、“按空间顺序”等。

动笔前，可以简单列个提纲，想想开头怎么写，中间分几段，每段写什么内容，结尾怎么收束。比如写一件事，通常可以按照“起因—经过—结果”的顺序来写，其中“经过”部分是重点，要写详细。

（四）表达：让语言“活”起来

文章的灵魂和骨架有了，接下来就要用生动的语言来填充，让它“活”起来。

1.写具体，不空洞：这是五年级写作的重点要求。不要只说“他很高兴”，要写出他高兴时的表情（眉开眼笑）、动作（手舞足蹈）、语言（欢快地喊着），甚至心理活动（心里像吃了蜜一样甜）。多用细节描写，比如人物的外貌、语言、动作、神态、心理；景物的颜色、形状、声音、气味等。

2.善用修辞：比喻、拟人、排比等修辞手法能让语言更生动形象。比如“月亮像一个大圆盘挂在天上”（比喻），“小草偷偷地从土里钻出来”（拟人）。但要注意，修辞要用得恰当自然，不要为了修辞而修辞。

3.语句通顺，条理清晰：这是最基本的要求。写完一句话，自己读一读，看看通不通顺，有没有语病。段落之间要有过渡，让文章读起来流畅自然。

4.开头与结尾要“亮”：好的开头能引人入胜，比如用一个悬念、一句名言、一段景物描写等。好的结尾能点明中心、升华主题或引人深思，比如总结全文、抒发感情、发出号召等。

（五）修改：文章的“美容师”

写完初稿不是结束，修改是提升作文质量的关键一步。很多同学往往忽略这一点。

修改时，可以从以下几个方面入手：

*内容：中心是否明确？材料是否恰当？有没有多余的或不相关的内容？

*结构：段落安排是否合理？顺序是否顺畅？

*语言：语句是否通顺？用词是否准确生动？有没有错别字和标点符号错误？

*细节：有没有可以补充的细节，让文章更具体？

可以自己读几遍，也可以请同学或老师帮忙提提意见。“好文章是改出来的”，养成修改的好习惯，作文水平一定会不断提高。

三、常见题型应对策略

针对五年级常见的几种作文类型，我们可以准备一些小策略：

*写人作文：抓住人物的特点（外貌、性格、爱好等），通过一两件具体事例来表现。事例要典型，描写要细致，突出人物形象。

*记事作文：要把事情的起因、经过、结果写清楚，重点写好经过，特别是能体现中心的关键环节。要写出自己在事情中的感受和体会。

*写景