第4章　第3节　实验活动3　同周期、同主族元素性质的递变.docxVIP

实验活动3同周期、同主族元素性质的递变

【实验目的】

1．加深对同周期、同主族元素性质递变规律的认识。

2．体会元素周期表和元素周期律在学习元素化合物知识中的重要作用。

【实验仪器】

试管、试管夹、试管架、量筒、胶头滴管、酒精灯、白色点滴板、镊子、砂纸、火柴。

【实验药品】

镁条、新制的氯水、溴水、NaBr溶液、NaI溶液、MgCl2溶液、AlCl3溶液、1mol·L－1NaOH溶液、酚酞溶液。

【实验步骤】

1．同主族元素性质的递变

(1)在点滴板的3个孔穴中分别滴入3滴NaBr溶液、NaI溶液和新制的氯水，然后向NaBr溶液和NaI溶液中各滴入3滴新制的氯水，观察到的现象是滴入浅黄绿色的氯水后，NaBr溶液________________，NaI溶液______________。

化学方程式：

______________________________________________________________________________，

______________________________________________________________________________。

(2)在点滴板的两个孔穴中分别滴入3滴NaI溶液和溴水，然后向NaI溶液中滴入3滴溴水，观察到的现象是NaI溶液______________________________________________________。

化学方程式：_______________________________________________________________。

结论：卤素单质的氧化性：____________________________________________________。

卤族元素的非金属性：________________________________________________________。

2．同周期元素性质的递变

(1)钠、镁与水的反应

①向盛有冷水的烧杯中加入一块绿豆粒大小的钠块，向盛有冷水的试管中加入一小块已用砂纸打磨好的镁条，并分别向烧杯和试管中滴入3滴酚酞溶液，观察到烧杯中钠____________，______________，__________________，________________，溶液变________，试管内镁条表面产生________________，镁条周围溶液变为________。

化学方程式：__________________________________________________________________。

②向一支试管中加入少量冷水，并加入一小块已用砂纸打磨好的镁条，用酒精灯加热至沸腾，滴入3滴酚酞溶液，观察到的现象是________________，溶液变为_____________________。

结论：与水反应的剧烈程度：______，金属性：______。镁与热水反应比与冷水反应快。

(2)Mg(OH)2、Al(OH)3的碱性强弱比较

①向一支试管中加入少量MgCl2溶液，然后逐滴滴加1mol·L－1NaOH溶液直至过量，观察到的现象是______________________________________________________________________。

化学方程式：__________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________。

②向另一支试管中加入少量AlCl3溶液，然后逐滴滴加1mol·L－1NaOH溶液直至过量，观察到的现象是____________________________________________________________________。

化学方程式：__________________________________________________________________，

_____________________________________________________________________________。

结论：Mg(OH)2不溶于NaOH溶液；Al(OH)3溶于NaOH溶液，显两性。

碱性：________________；金属性_______________________________________________。

综合以上实验可得出：同一主族元素，从上到下，随着原子序数的增加，非