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2025年度湖北省武汉市江汉区初二上学期期末综合实践活动测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

综合实践活动课程旨在促进学生全面发展，培养实践能力和创新精神。请结合你上学期参与的至少一项综合实践活动，谈谈该活动对你个人成长带来的主要影响，不少于150字。

二、

假设你所在社区计划组织一次“变废为宝”的环保主题活动，需要设计一个简单的活动方案。请围绕活动目标、内容、形式、时间地点、参与人员、预期成果等方面进行构思，并写出一个简要的活动方案概要，不少于120字。

三、

在进行一次社会调查（如调查社区居民对垃圾分类的认知情况）时，我们通常会使用问卷或访谈等方法收集信息。请简要说明选择问卷或访谈作为收集信息方式时，各自需要注意的优点和可能存在的局限性。

四、

某研究性学习小组在探究“学校植物的种类与分布”时，绘制了校园植物分布示意图，并记录了每种植物的名字、特征和生长环境。请分析该小组在研究过程中运用了哪些研究方法？这些方法对于完成该研究项目起到了什么作用？

五、

小明在参与一次手工制作实践活动时，遇到了技术难题，一度想要放弃。请结合综合实践活动课程中关于克服困难、团队合作的经验，谈谈你对小明这种情况的理解，并给他提出一些建议。

六、

随着信息技术的发展，互联网已成为我们获取信息、进行交流的重要工具。请结合你自己在综合实践活动中的经历，谈谈信息技术应用对你的活动过程产生了哪些积极影响？并思考在未来的综合实践活动中，如何更有效地利用信息技术。

七、

劳动教育是综合实践活动课程的重要组成部分。请结合你参与过的劳动实践活动（如校园清扫、班级大扫除、家务劳动等），谈谈你对“劳动最光荣”这句话的理解，并描述一次让你印象深刻的劳动经历及收获。

八、

某班同学围绕“如何改善班级学习氛围”开展了一次主题班会活动，收集了同学们的意见和建议，并形成了一份改进方案。请分析这次主题班会活动体现了综合实践活动课程中的哪些核心理念？你认为这次活动对班级建设有何意义？

试卷答案

一、

（示例性内容，实际答案需根据学生真实经历书写）

参加上学期学校的“小小农夫”种植活动，让我体验了劳动的艰辛与收获的喜悦。从播种、浇水、施肥到最终收获蔬菜，每一个环节都需要细心和耐心。这个过程不仅锻炼了我的动手能力，让我学会了如何照顾植物，还培养了我的责任心。看到自己亲手种下的种子发芽、生长，最终变成可以食用的蔬菜，我感到非常自豪。此外，活动也让我更加了解了农业知识，认识到食物的来之不易，从而更加珍惜每一粒粮食。这次经历让我明白了“一分耕耘，一分收获”的道理，也让我更加热爱劳动。

二、

（示例性内容，实际答案需根据学生构思书写）

活动方案概要：

1.活动目标：提高社区居民的环保意识，普及垃圾分类知识，促进资源回收利用。

2.活动内容：举办垃圾分类知识讲座，设置垃圾分类体验区，开展“变废为宝”手工制作比赛。

3.活动形式：讲座、体验、比赛相结合。

4.时间地点：周末上午，社区活动中心。

5.参与人员：社区居民，特别是家庭妇女和儿童。

6.预期成果：居民掌握基本垃圾分类方法，提高环保意识，完成一批“变废为宝”的手工作品。

三、

选择问卷的优点：覆盖面广，可以收集到大量数据，便于统计分析。局限性：缺乏深度交流，难以了解被调查者真实想法和背后的原因。

选择访谈的优点：可以深入了解情况，互动性强，便于澄清疑问。局限性：耗时耗力，样本量小，结果可能受访谈者主观因素影响。

四、

研究方法：观察法（观察植物形态）、调查法（可能通过记录表等形式记录信息）、地图/绘图法（绘制示意图）。

作用：观察法帮助小组直观了解植物特征；调查法系统收集植物信息；地图/绘图法清晰展示植物分布，为后续研究分析提供直观依据。

五、

理解：小明遇到困难想放弃是正常的情绪反应，说明他遇到了挑战，也体现了他对活动的投入。

建议：鼓励他分析具体困难，寻求老师或同学帮助，尝试分解任务，从简单部分入手，或者调整方法，同时肯定他已经付出的努力，增强其信心。

六、

积极影响：利用网络查寻活动资料，便捷地与同学线上协作，通过多媒体手段展示活动成果等。

有效利用信息技术：制定活动计划时使用在线协作文档，活动记录时使用手机APP，活动成果展示时制作电子相册或PPT，利用社交媒体宣传活动等。

七、

理解：“劳动最光荣”意味着劳动创造价值，劳动体现人的尊严和创造力。通过劳动，我们不仅创造了物质财富，也锻炼了意志品质，增长了才干。

劳动经历及收获：（示例性内容，实际答案需根据学生真实经历书写）

记得上次参与校园清扫活动，虽然天气很热，但看到校園变得干净整洁，心里非常舒畅。这次经历让我明白了，每个人的付出都是集体荣誉的一部分，劳动能够带来团队凝聚力，也让我体会到了服务他人的快